卖汤圆舞蹈_卖汤圆舞蹈教案

1.2010央视元宵节晚会直播频道/直播地址 2010央视元宵节晚会的节目单

2.喜庆元宵节的主持词

3.2022元宵节晚会节目单是什么?

4.古诗 元宵 姜白石 诗意

5.中班社会优秀说课稿

6.古代时元宵节又称什么？

7.中班音乐教案

8.中班音乐歌唱教案

中央广播电视总台《2021年元宵晚会》将于今天20:00档如约而至?

今年的元宵晚会将以“花好月圆元宵夜”为主题，用歌曲、舞蹈、小品、相声、杂技、魔术、武术、戏曲、音乐剧等精彩纷呈的节目，传递中华儿女阖家团圆、其乐融融的家国情怀。

2021年央视元宵节目单

开场联唱

《卖汤圆》表演者主持团

《五哥放羊》表演者玖月奇迹(微博)及家庭

《绣荷包》表演者戴玉强家庭

《放马山歌》表演者玖月奇迹(微博)及家庭

《龙船调》表演者刘和刚(微博)夫妇

歌曲《祝福歌》表演者mic/i me

杂技音乐剧《团圆饭》表演者洪剑涛

创意节目《彩云追月》表演者李云迪、沙溢

相声《小合唱》表演者周炜、刘大成、石头

歌曲《因为爱情》表演者蔡明、廖昌永

歌曲《月亮代表我的心》表演者冯绍峰（微博）

歌曲《沂蒙山小调》表演者于文华、朱之文

歌曲《逐梦令》表演者李玉刚

儿童戏曲联唱《梨园新蕾》

京剧《西厢记》选段表演者巴特尔

黄梅戏《女驸马》选段表演者陈思妮

豫剧《朝阳沟》选段表演者邓鸣贺

越剧《红楼梦》选段表演者陈果、章晌旻朱

杂技《抖空竹》表演者周天

2010央视元宵节晚会直播频道/直播地址 2010央视元宵节晚会的节目单

#主持词# 导语主持词是我国艺术门类中很特殊的艺术形式，它往往依附于各种演出和聚会而出现，很少像诗歌、散文那样成为独立的艺术主体。好的主持词具有很高的艺术价值，值得人们回味、欣赏。你知道怎样的主持词才称得上好吗?不知道的话可以到 主持词频道整理的《元宵节晚会主持人串词三篇》，欢迎大家前来了解。

篇一

男：迎春春入户;金莺报喜喜临门;女：辞旧鞭炮催春潮，迎新锣鼓闹元宵!

　男：各位来宾、朋友们!

　合：晚上好!

　女：在这元宵佳节来临，阖家团圆之际，带着对亲朋好友的问候，带着对未来美好的祝愿，我们欢聚在这里;男：今晚，我们在这里举办闹元宵晚会。让我们用动听的歌声、精彩的朗诵、优美的舞姿，歌颂甜蜜的生活，憧憬美好的未来!

　女：首先，有请市委书记作新春致词，并宣布晚会开始!

　男：有请!

　(男)我们勤劳、智慧的中华民族，历史悠久、创造了辉煌灿烂的文化，就连节日里也有很多美味的特色食品，如：粽子、饺子、年糕、元宵…说说你元宵节最爱吃的是什么?

　(女)当然是元宵啦!这香甜的元宵里，不仅有对甜蜜幸福生活的憧憬，还有对亲人浓浓的美好祝福。

　(男)说的太好了!请欣赏歌曲《卖汤圆》演唱：画儿(女)今夜星光灿烂，今夜灯火辉煌!朋友们，笑语欢歌中，这里成了献花的海洋，成为充满爱的温馨家园。请欣赏对诵：《今夜让爱来临》作者：阿紫朗诵：静水相随(男)我从万里冰封的北国走来，捎上林海沉实的气度，捎上雪原壮阔的胸怀;(女)我从玲珑秀美的江南走来，唱着轻柔婉转的莲曲，穿过风华绝代的古琴台。

　(男)我走来，为了与你的约定;我走来，为了鲜花的盛开。相逢是一首最美的歌，相逢是一首最真的诗。

　(女)我走来，为了那段情缘，我走来，任凭心潮澎湃。缘分是一幅最美的画，缘分是一章经典的文。

　(男)友情如酒，歌声如海!朋友，干杯!

　(女)友谊长存，真情不改!朋友，干杯!

　(男)请欣赏美文《三杯酒》朗诵：梦邀无语(男)朋友们!在这欢乐的节日里，让我们踏着春天的脚步，和着欢快的节怕，共同祝愿我们的祖国--风调雨顺、人寿年丰!请欣赏歌曲《祖国你好》演唱：

　(女)当北国还是白雪皑皑的银妆世界，南疆早已是草长莺飞，鸟语花香。元宵佳节之际，让我们走进彩云之南，品位一番那绵绵的云南雪。请欣赏美文：《云南雪》作者：朗诵：

　(男)今夜，我想你到无法入睡，那思念的火越来越烈，快要把我烧得崩溃。我是一只寒号鸟，在感情的冬季随风飘摇。爱人啊，在春天回来前我要把你找到。请欣赏歌曲《寒号鸟》演唱：

　(女)冬去春来，春天的草原翠草丛生，不知名的小花争奇斗艳;蓝蓝的天空白云飘，马儿嘶鸣牛羊儿叫…总想看看你的笑脸，总想听听你的声音;总想住住你的毡房，总想举举你的酒樽。我和草原有个约定，相约去寻找共同的根。请欣赏：歌曲《我和草原有个约定》演唱：

　(男)我梦中的月亮在水中。那是一条日夜流淌的小河，长长的，窄窄的，玉带一样穿行在草丛和林中。在夜晚，当月光舒缓地投向那一片水中的时候，小河就是那遗忘了九天。请欣赏美文《我心中的月亮》，作者：朗诵：

　(女)友谊是桥，茫茫人海，风雨人生，使两颗孤寂的心不再寂寞;友谊是缘，是一种相知、相惜、相互理解的真挚情感，使世界变得美丽。请欣赏美文《友谊是缘》作者：北落师门朗诵：

　(男)春天来了!我将与谁共度春天?裙儿轻轻飞还在眼前，我已经开始想念;你的裙儿轻轻飞，越飞越远，飞出了我的视线，爱与愁密密绵绵，回不到从前。请欣赏歌曲《裙角飞扬》演唱：

　(女)春天来了!迎春花以她特有的姿态和拥抱春天的胸怀早早地开放了。**的花蕾和花瓣在缺乏色彩的冬天静静地绽放出一种喜悦和风情。在迎春花盛开的季节里，我遇到了春天的守门人。在言语失去色彩的世界里，我听到了自然之声和生命的旋律。请欣赏美文《迎春花》作者：朗诵：

　(男)守望一冬的瑞雪，在开春最初的日子里飘然而至。而在溪畔、泉边、草丛、林间，处处已可闻到大地深处初春的絮语。请欣赏美文《黄山春雪随想》朗诵：

　(女)岁月隔不断我对你的思念，我祈祷那没有痛苦的爱;我祈祷留下孤独的我，走向天涯走向海角。我象那一只火鸟无声地燃烧，我要唱那那一首歌谣，伴我天涯海角。请欣赏歌曲《我祈祷》演唱：

　(男)走在人生的路上，人们时常会涌动着一种叫作挂念的情感。有人说思念很痛苦，可我却觉得思念如瑰丽的诗，如甜蜜的梦，如香醇的酒!它让我不再孤独寂寞。思念你的感觉很美很美，挂念你的感觉真的很美很美……请欣赏美文《挂念》作者：朗诵：

　(女)在我国的戏曲舞台上，开放着许多绚丽的奇葩。评剧是我国北方流传的一大剧种。辛凤霞、赵丽蓉、小白玉双…是朋友们耳熟能详的名家。接下来请欣赏评剧《刘巧儿》演唱：

　(男)网的那端走来漂亮的你，网的这端走来潇洒的我。于是一颗爱的悄然的萌发。但这种超越友情、跨越时空的爱恋却难以逾越现实的阻隔。我在这端深深地把你凝望，你在那端默默地把我思念。正是“真爱无言、大爱无声”!请欣赏美文《大爱无声》作者：朗诵：

　(女)多次见你，似近又似远。红红的结，长长的结，你是祖国的经纬，又好似黄河长江的血液;如果我是织女，我就用冬的雪洁，春的绿意，夏的火热，秋的硕果，编出中国的辉煌，结出中国的吉祥!请欣赏美文《中国结》朗诵：

　(男)如果说评剧是我国戏曲舞台上的一枝月季，那么豫剧可以说是一朵盛开的玫瑰。常香玉、牛得草是大家喜爱的豫剧名家。喜欢豫剧的朋友们，今晚我们为您安排了豫剧名段儿《谁说女子不如男》，有请**为大家演唱(女)雍容华贵，国色天香的牡丹是我们的国花，她象征着富贵吉祥!让我们祝愿--祖国繁荣昌盛，人民富裕吉祥!请欣赏歌曲《牡丹之歌》演唱：

　(男)元宵佳节，全国各地，张灯结彩，锣鼓喧天。各种民间庆祝活动热火朝天。跑龙舟、划旱船、舞狮子、闹花灯;唱大戏、扭秧歌、踩高跷、逛庙会…到处充满节日的喜庆气氛。请欣赏舞蹈《八戒背妻》表演：

　(女)迎春春入户;金莺报喜喜临门;辞旧鞭炮催春潮，迎新锣鼓闹元宵!朋友们，新的一年向我们走来，新春向我们走来!让我们共同祝愿明天更美好!请欣赏对诵《祝愿明天更美好》作者：朗诵：

　(男)并蒂的花儿竞相开放，比翼的鸟儿展翅飞翔，迎着那长征路上战斗的风雨，为祖国贡献出青春和力量。

　亲爱的人啊携手前进，携手前进，我们的生活充满阳光。请欣赏歌曲《我们的生活充满阳光》，演唱：

　结束语(《难忘今宵》音乐中)男：朋友们，晚会就要结束了!我们举办这台晚会，不仅是为了丰富节日生活，增进友谊;也是为了净化网络聊天环境，打造温馨绿色家园。感谢来宾、朋友们的光临!感谢所有晚会工作人员和演员的辛勤努力!谢谢!

篇二

　音乐中，男女主持人上场

　男：金鸡鸣唱送祥瑞，玉犬欢腾纳新福;

　女：辞旧鞭炮催春潮，迎新锣鼓闹元宵!

　男：各位来宾、朋友们!

　合：晚上好!

　女：在这元宵佳节来临，阖家团圆之际，带着对亲朋好友的问候，带着对未来美好的祝愿，我们欢聚在这里;

　男：今晚，我们在这里举办闹元宵晚会。让我们用动听的歌声、精彩的朗诵、优美的舞姿，歌颂甜蜜的生活，憧憬美好的未来!

　女：首先，有请市委书记作新春致词，并宣布晚会开始!

　男：有请!

　(男)我们勤劳、智慧的中华民族，历史悠久、创造了辉煌灿烂的文化，就连节日里也有很多美味的特色食品，如：粽子、饺子、年糕、元宵…。说说你元宵节最爱吃的是什么?

　(女)当然是元宵啦!这香甜的元宵里，不仅有对甜蜜幸福生活的憧憬，还有对亲人浓浓的美好祝福。

　(男)说的太好了!请欣赏歌曲《卖汤圆》演唱：画儿

　(男)玉犬欢腾春又春，幸福吉祥旺旺旺!狗以它的忠诚、灵性成为人类的朋友!狗年来临，给我们带来了新的吉祥。狗年说狗，成为人们茶余饭后的重要话题，给节日增添了喜庆。请欣赏由雨影为晚会创作的美文《狗年说词》，朗诵：慢斯

　(女)今夜星光灿烂，今夜灯火辉煌!朋友们，笑语欢歌中，这里成了献花的海洋，成为充满爱的温馨家园。请欣赏对诵：《今夜让爱来临》作者：阿紫朗诵：静水相随

　(男)我从万里冰封的北国走来，捎上林海沉实的气度，捎上雪原壮阔的胸怀;

　(女)我从玲珑秀美的江南走来，唱着轻柔婉转的莲曲，穿过风华绝代的古琴台。

　(男)我走来，为了与你的约定;我走来，为了鲜花的盛开。相逢是一首最美的歌，相逢是一首最真的诗。

　(女)我走来，为了那段情缘，我走来，任凭心潮澎湃。缘分是一幅最美的画，缘分是一章经典的文。

　(男)友情如酒，歌声如海!朋友，干杯!

　(女)友谊长存，真情不改!朋友，干杯!

　(男)请欣赏美文《三杯酒》朗诵：梦邀无语

　(男)朋友们!在这欢乐的节日里，让我们踏着春天的脚步，和着欢快的节怕，共同祝愿我们的祖国--风调雨顺、人寿年丰!请欣赏歌曲《祖国你好》演唱：

　(女)当北国还是白雪皑皑的银妆世界，南疆早已是草长莺飞，鸟语花香。元宵佳节之际，让我们走进彩云之南，品位一番那绵绵的云南雪。请欣赏美文：《云南雪》作者：朗诵：

　(男)今夜，我想你到无法入睡，那思念的火越来越烈，快要把我烧得崩溃。我是一只寒号鸟，在感情的冬季随风飘摇。爱人啊，在春天回来前我要把你找到。请欣赏歌曲《寒号鸟》演唱：

　(女)冬去春来，春天的草原翠草丛生，不知名的小花争奇斗艳;蓝蓝的天空白云飘，马儿嘶鸣牛羊儿叫…总想看看你的笑脸，总想听听你的声音;总想住住你的毡房，总想举举你的酒樽。我和草原有个约定，相约去寻找共同的根。请欣赏：歌曲《我和草原有个约定》演唱：

　(男)我梦中的月亮在水中。那是一条日夜流淌的小河，长长的，窄窄的，玉带一样穿行在草丛和林中。在夜晚，当月光舒缓地投向那一片水中的时候，小河就是那遗忘了九天。请欣赏美文《我心中的月亮》，作者：朗诵：

　(女)友谊是桥，茫茫人海，风雨人生，使两颗孤寂的心不再寂寞;友谊是缘，是一种相知、相惜、相互理解的真挚情感，使世界变得美丽。请欣赏美文《友谊是缘》作者：北落师门朗诵：

　(男)春天来了!我将与谁共度春天?裙儿轻轻飞还在眼前，我已经开始想念;你的裙儿轻轻飞，越飞越远，飞出了我的视线，爱与愁密密绵绵，回不到从前。请欣赏歌曲《裙角飞扬》演唱：

　(女)春天来了!迎春花以她特有的姿态和拥抱春天的胸怀早早地开放了.**的花蕾和花瓣在缺乏色彩的冬天静静地绽放出一种喜悦和风情.在迎春花盛开的季节里,我遇到了春天的守门人.在言语失去色彩的世界里,我听到了自然之声和生命的旋律.请欣赏美文《迎春花》作者：朗诵：

　(男)守望一冬的瑞雪，在开春最初的日子里飘然而至。而在溪畔、泉边、草丛、林间，处处已可闻到大地深处初春的絮语。请欣赏美文《黄山春雪随想》朗诵：

　(女)岁月隔不断我对你的思念，我祈祷那没有痛苦的爱;我祈祷留下孤独的我，走向天涯走向海角。我象那一只火鸟无声地燃烧，我要唱那那一首歌谣，伴我天涯海角。请欣赏歌曲《我祈祷》演唱：

　(男)走在人生的路上，人们时常会涌动着一种叫作挂念的情感。有人说思念很痛苦,可我却觉得思念如瑰丽的诗，如甜蜜的梦，如香醇的酒!它让我不再孤独寂寞。思念你的感觉很美很美，挂念你的感觉真的很美很美……请欣赏美文《挂念》作者:朗诵：

　(女)在我国的戏曲舞台上，开放着许多绚丽的奇葩。评剧是我国北方流传的一大剧种。辛凤霞、赵丽蓉、小白玉双…是朋友们耳熟能详的名家。接下来请欣赏评剧《刘巧儿》演唱：

　(男)网的那端走来漂亮的你，网的这端走来潇洒的我。于是一颗爱的悄然的萌发。但这种超越友情、跨越时空的爱恋却难以逾越现实的阻隔。我在这端深深地把你凝望，你在那端默默地把我思念。正是“真爱无言、大爱无声”!请欣赏美文《大爱无声》作者：朗诵：

　(女)多次见你，似近又似远。红红的结，长长的结，你是祖国的经纬，又好似黄河长江的血液;如果我是织女，我就用冬的雪洁，春的绿意，夏的火热，秋的硕果，编出中国的辉煌,结出中国的吉祥!请欣赏美文《中国结》朗诵：

　(男)如果说评剧是我国戏曲舞台上的一枝月季，那么豫剧可以说是一朵盛开的玫瑰。常香玉、牛得草是大家喜爱的豫剧名家。喜欢豫剧的朋友们，今晚我们为您安排了豫剧名段儿《谁说女子不如男》，有请为大家演唱

　(女)雍容华贵，国色天香的牡丹是我们的国花，她象征着富贵吉祥!让我们祝愿--祖国繁荣昌盛，人民富裕吉祥!请欣赏歌曲《牡丹之歌》演唱：

　(男)元宵佳节，全国各地，张灯结彩，锣鼓喧天。各种民间庆祝活动热火朝天。跑龙舟、划旱船、舞狮子、闹花灯;唱大戏、扭秧歌、踩高跷、逛庙会...到处充满节日的喜庆气氛。请欣赏舞蹈《八戒背妻》表演：

　(女)金鸡鸣唱送祥瑞，玉犬欢腾纳新福;辞旧鞭炮催春潮，迎新锣鼓闹元宵!朋友们，新的一年向我们走来，新春向我们走来!让我们共同祝愿明天更美好!请欣赏对诵《祝愿明天更美好》作者：朗诵：

　(男)并蒂的花儿竞相开放，比翼的鸟儿展翅飞翔，迎着那长征路上战斗的风雨，为祖国贡献出青春和力量。

　亲爱的人啊携手前进，携手前进，我们的生活充满阳光。请欣赏歌曲《我们的生活充满阳光》，演唱：

　结束语(《难忘今宵》音乐中)

　男：朋友们，晚会就要结束了!我们举办这台晚会，不仅是为了丰富节日生活，增进友谊;也是为了净化网络聊天环境，打造温馨绿色家园。感谢来宾、朋友们的光临!感谢所有晚会工作人员和演员的辛勤努力!谢谢!

　女：我们愿意和您一道，共同创造美好的生活!在这欢乐的节日里，让我们共同祝福祖国--风调雨顺、繁荣昌盛!

　男：祝福朋友们--新春快乐、吉祥如意!晚会到此结束!来宾们、朋友们，晚安!

篇三

男：尊敬的各位领导、各位来宾

　女:亲爱的朋友们

　合:大家晚上好!

　男：上元良宵闹元宵,又到了万家欢庆闹元宵的时刻，云梯山下、江畔，处处充满了节日的喜悦

　女:场内场外,欢声笑语，整个晚会现场灯火辉煌，春意盎然!

　男1：今夜，万户管弦歌盛世

　女1:今夜，满天焰火耀春光

　男2:今夜，飞龙舞凤成夜市

　女2:今夜，击鼓踏歌助春声

　男：春天是太阳的微笑，远航的风帆，生命的象征

　女：春天总是与鲜花相伴，春天总是和希望同行!新春气息扑面而来,请欣赏由兴汶社区、绥一中、中城小学带来的舞蹈——《礼赞春天》。

　《××青年之歌》

　男：青春，如一束跳动的火焰，闪烁着耀眼而迷人的光彩

　女：青春，又如一组优美的音符，奏响着动听而激昂的旋律

　男：春潮正澎湃，春风正浩荡

　女：××青年在荡漾，请欣赏歌伴舞《××青年之歌》

　《中国功夫》

　卧似一张弓，站似一棵松，不动不摇坐如钟，走路一阵风。这是中国传统文化的瑰宝，经历数千载流传至今。请欣赏老年朋友们的精彩表演——《中国功夫》

　《现代街舞》

　热闹的节日少不了热闹的舞蹈，今晚我们就来点热闹的街舞。街舞所用的音乐是非常有特点的hip-hop节奏，它的特色是爆发力强，以全身的活力带来热情澎湃的感觉。下面让我们掌声请出宜宾歌舞团带来的现代街舞。

　《滚灯》

　男：听说今天晚上，有几位远道而来的朋友，要为大家献上精彩的节目呢。女：是啊，自贡川剧团的文艺工作者们，特意赶来为××人民献上他们的绝活，“滚灯”艺术，有请!

　《男儿当自强》

　男：刚才的滚灯和街舞表演真是精彩，令人大开眼界。咱们武警战士也都个个是能人，上可九天揽月，下可五洋捉鳖，胆是铁打骨如金刚，我是男儿当自强!哟荷，跆拳道班的小家伙们也在摩拳擦掌了?

　擒拿表演尽显男儿的阳刚,白衣天使心灵的弦，随绽放的花儿，轻轻叩响多情的思念，遥望天际的一轮清月，任穿透时空的思绪倒流，怀揣历史的沧桑，怀揣今生的梦想，扬起写满搏击风浪的风帆。请相信我吧，我将以我的忠诚去捍卫每一个生命的尊严!

　××山水灵秀，多元文化在这里交汇，育壮了迷人的副官村文化，勤劳智慧的××儿女在劳动和生活中尽情描绘和演绎着。

　友情演出

　川剧变脸吐火

　民歌联唱

　《醉春》

　田野春归杨柳绿丰年酒醉对联红。走进春天，沐浴在温馨的春风里，沐浴在青山绿水间。“年年岁岁花相似，今朝美景惹人醉。”多情的山，多情的水，多情的人啊，陶醉在春韵中。下一个节目是县幼儿园的老师们精心准备的舞蹈《醉春》，掌声欢迎。

　《锦绣××》

　元宵晚会结束语：

　男：丰收的锣鼓，敲醒崭新的岁月

　女：绽放的寒梅，书写春天的讯息

　男合：春色无边，良宵玉宇初圆月

　女合:太平有象，火树银花不夜天

　女：开放的××在发展，发展的××将腾飞。让我们迎着这波涛滚滚的春潮，鼓浪扬帆，奋勇前进!

　男：让我们携手前进，全面建设经济快速发展、社会全面进步、人民和谐相处、民主法制建设稳步推进的新××!

　女：文艺演出到此结束，谢谢大家的支持和光临!

　男：请大家欣赏焰火表演,祝朋友们永远快乐!

　合：再见!

喜庆元宵节的主持词

2010央视元宵节晚会直播频道/直播地址 2010央视元宵节晚会的节目单

2010央视元宵节晚会直播频道:://blog.sina.cn/s/blog_6560908b0100gu3o.html

2010央视元宵节晚会节目

1.开场歌舞《欢天喜地闹花灯》

表演：吉林歌舞团 广州湛江舞狮团

演唱：满文军、姚贝娜

2.《明星反串卖汤圆》

表演：董卿 朱军 周涛 白岩松 张泽群 朱迅 毕福剑 大兵 周艳泓 吕薇 解小东 金玉婷等

3.民乐演奏《北京一夜》

表演：CCTV民乐大赛的获奖选手

4.歌曲 《打开春天》

表演：雷佳、李晖、吴娜、王丽达等

5.化妆相声《我教教你》

表演：蔡明、王平

6.少儿歌舞《司马光砸缸》

表演：李木子领唱 空军蓝天幼儿园

7.歌曲《探戈传说》 表演：阿朵

8.舞蹈 《牵手》 表演：马丽、翟孝伟

9.歌曲《为生命喝彩》 表演：韩红

10.相声小段《五官评春晚》

表演：马东 刘伟、大山、郑健、周炜

11.舞蹈《六月青荷》

表演：马东 刘伟、大山、郑健、周炜

12.魔术 表演：刘谦

13.小品《有安排》

表演：赵本山 毕福剑 小沈阳 毛毛

14.歌曲《自由飞翔》表演：凤凰

15.歌曲《你对我的好》 表演：孙楠

16.歌舞《今夜月色如此温暖》

2022元宵节晚会节目单是什么?

　主持词由主持人于节目进行过程中串联节目的串联词。如今的各种演出活动和集会中，主持人往往成了主角，而主持人在台上所表演的主持词，则是集会的灵魂之所在。喜庆元宵节的主持词范文，我们来看看。

喜庆元宵节的主持词1

尊敬的各位xx领导、各位嘉宾、现场的居民朋友们：

　大家下午好!

　春光明盛世，金龙闹元宵。在这元宵佳节来临，阖家团圆之际，带着对亲朋好友的问候，带着对未来美好的祝愿，我们欢聚一堂、载歌载舞迎来了“盐田区第六届邻里节暨东和社区“欢度元宵 庆祥和”专场活动。让我们唱着豪迈的歌曲，踏着轻盈的舞步，歌颂甜蜜的生活，憧憬美好的未来，携手跨进建设文化盐田、效益盐田的又一个明媚的春天。

　一直以来，我们东和社区在盐田区委、区，xx街道党工委(办事处)的正确xx领导和大力支持下坚持“依托社区，面向家庭、关注健康、传播文明、共建和谐”的指导思想，积极履行“办万家事，解万家难，集万家情，送万家暖”的工作原则，在区、街道各级xx领导的关心支持下，取得了优异的成绩，多次荣获 等荣誉称号。今天，在这个欢庆的节日里借着邻里节这个活动平台，向大家展示我们东和社区文明和谐的新风尚。

　莅临今天活动现场的有盐田区民政局、xx街道党工委(办事处)、社区综合党委、工作站的各级xx领导、以及社区民意表达工作室和社区老年人协会的负责人，让我们对他们的到来表示热烈欢迎和衷心感谢。

　在此，我们还要对为我们这次活动给予了大力支持的武警十三中队、荣津物业管理公司、粤克微科技公司、新大洋实业有限公司、富基物业管理公司、诗宁大厦物业管理处、xx中学、怡合缘休闲中心、欢利商行和中国招商银行xx支行等辖区企事业单位表示热烈欢迎和衷心感谢。

　下面，今天活动的第一个环节，文艺演出部分正式开始。

　一、秧歌舞节目《开门红》 谭建华等

　一直以来，我们东和社区活跃着一支以谭建华大姐为骨干的社区文体队伍,她们矫健优美的身影是社区一道靓丽的风景线，她们还多次代表社区参加市、区、街道举办的各类比赛展演活动，获得了众多的奖项。下面让我们请上以谭建华大姐为骨干的社区舞蹈队为我们带来她们自编自演的秧歌舞节目《开门红》，请欣赏。

　二、节目《机械舞》 十三中队

　一段喜庆的秧歌过后，大家一定都感受到了我们东和人的热情。接下来有请十三中队的战士们为我们带来节目《机械舞》表演，请欣赏。

　三、女声合唱节目《你的微笑》 陈嘉慧、王思婷

　谢谢十三中队的战士们为我们带来的时尚动感的表演。一直以来，我们东和社区都十分重视辖区的健康保健工作，定期开展各种健康讲座，发放各类健康保健宣传资料。今天，非常高兴也非常荣幸，奥克微科技公司将给我们东和社区捐赠一台保健仪器，为我们社区的居民朋友们服务。在此，让我们以热烈的掌声对奥克微公司的叶美照总经理对社区工作的支持表示衷心的感谢。

　接下来，让我们继续欣赏由xx中学的学生陈嘉慧、王思婷为我们带来的女声合唱节目《你的微笑》。

　四、柔力球表演节目《阳光年华》 梁英

　谢谢陈嘉慧、王思婷的精彩演唱。

　大家知道，一个社区文化生活的丰富多彩才是社区居民生活安定、和谐稳定的具体体现。下面要上场的这支队伍的成员都是我们东和社区的文体骨干们，她们积极开展社区晨晚练点活动，每天坚持在街心文体公园唱歌跳舞锻炼身体，为社区文化生活的和谐发展做出了重要的贡献。下面请欣赏梁英等为我们带来的柔力球表演节目《阳光年华》，有请。

　五、东北二人转节目《小拜年》 范玉梅、董丽

　中国曲艺源远流长，无论是京韵大鼓、东北二人转还是评书快板都深受大家的喜欢，接下来有请社区居民范玉梅、董丽为我们带来一段东北二人转节目《小拜年》，请欣赏。

　六、舞蹈节目《火红的日子》 谭建华等

　我们同住在一个社区，享受同一份的温暖。俗话说，远亲不如近邻，自从共同走进东和社区，邻里之间的关爱之情就已经萌发在彼此心里!居民们：让我们一起感谢生活，享受美好，让我们把生活过的越来越红火!请欣赏我们今天的最后一个节目舞蹈节目《火红的日子》，有请我们的表演者

　红红的扇子舞出红红的日子，祝愿我们的社区的居民们生活也越过越红火，也同样祝愿我们的社区工作越做越好。

　各位xx领导、各位嘉宾、居民朋友们，今天活动的第一个环节到此结束，谢谢大家。接下来的还有有奖游戏和猜灯谜的活动，希望大家踊跃参与。最后，祝各位xx领导和居民朋友们身体健康、工作顺利、家庭幸福、万事如意!

喜庆元宵节的主持词2

　男：金牛鸣唱送祥瑞，瑞虎欢腾纳新福;

　女：辞旧鞭炮催春潮，迎新锣鼓闹元宵!

　男：各位来宾、朋友们!

　合：晚上好!

　女：在这元宵佳节来临，阖家团圆之际，带着对亲朋好友的问候，带着对未来美好的祝愿，我们欢聚在这里;

　男：今晚，我们在这里举办闹元宵晚会。让我们用动听的歌声、精彩的朗诵、优美的舞姿，歌颂甜蜜的'生活，憧憬美好的未来!

　女：首先，有请市委书记作新春致词，并宣布晚会开始!

　男：有请!

　(男)我们勤劳、智慧的中华民族，历史悠久、创造了辉煌灿烂的文化，就连节日里也有很多美味的特色食品，如：粽子、饺子、年糕、元宵…。说说你元宵节最爱吃的是什么?

　(女)当然是元宵啦!这香甜的元宵里，不仅有对甜蜜幸福生活的憧憬，还有对亲人浓浓的美好祝福。

　(男)说的太好了!请欣赏歌曲节目《卖汤圆》演唱：画儿

　(男)玉犬欢腾春又春，幸福吉祥旺旺旺!狗以它的忠诚、灵性成为人类的朋友!狗年来临，给我们带来了新的吉祥。狗年说狗，成为人们茶余饭后的重要话题，给节日增添了喜庆。请欣赏由雨影为晚会创作的美文节目《虎年说词》，朗诵：慢斯

　(女)今夜星光灿烂，今夜灯火辉煌!朋友们，笑语欢歌中，这里成了献花的海洋，成为充满爱的温馨家园。请欣赏对诵：节目《今夜让爱来临》作者：阿紫 朗诵：静水相随

　(男)我从万里冰封的北国走来，捎上林海沉实的气度，捎上雪原壮阔的胸怀;

　(女)我从玲珑秀美的江南走来，唱着轻柔婉转的莲曲，穿过风华绝代的古琴台。

　(男)我走来，为了与你的约定;我走来，为了鲜花的盛开。相逢是一首最美的歌，相逢是一首最真的诗。

　(女)我走来，为了那段情缘， 我走来，任凭心潮澎湃。 缘分是一幅最美的画，缘分是一章经典的文。

　(男)友情如酒，歌声如海! 朋友，干杯!

　(女)友谊长存，真情不改! 朋友，干杯!

　(男)请欣赏美文节目《三杯酒》朗诵：梦邀无语

　(男)朋友们!在这欢乐的节日里，让我们踏着春天的脚步，和着欢快的节怕，共同祝愿我们的祖国--风调雨顺、人寿年丰!请欣赏歌曲节目《祖国你好》演唱：

　(女)当北国还是白雪皑皑的银妆世界，南疆早已是草长莺飞，鸟语花香。元宵佳节之际，让我们走进彩云之南，品位一番那绵绵的云南雪。请欣赏美文：节目《云南雪》作者： 朗诵：

　(男)今夜，我想你到无法入睡，那思念的火越来越烈，快要把我烧得崩溃。我是一只寒号鸟 ，在感情的冬季随风飘摇。爱人啊，在春天回来前我要把你找到。请欣赏歌曲节目《寒号鸟》演唱：

　(女)冬去春来，春天的草原翠草丛生，不知名的小花争奇斗艳;蓝蓝的天空白云飘，马儿嘶鸣牛羊儿叫…总想看看你的笑脸，总想听听你的声音;总想住住你的毡房，总想举举你的酒樽。我和草原有个约定，相约去寻找共同的根。请欣赏：歌曲节目《我和草原有个约定》演唱：

　(男)我梦中的月亮在水中。那是一条日夜流淌的小河，长长的，窄窄的，玉带一样穿行在草丛和林中。在夜晚，当月光舒缓地投向那一片水中的时候，小河就是那遗忘了九天。请欣赏美文节目《我心中的月亮》，作者： 朗诵：

　(女) 友谊是桥，茫茫人海，风雨人生，使两颗孤寂的心不再寂寞;友谊是缘，是一种相知、相惜、相互理解的真挚情感，使世界变得美丽。请欣赏美文节目《友谊是缘》作者：北落师门 朗诵：

　(男)春天来了!我将与谁共度春天?裙儿轻轻飞还在眼前，我已经开始想念;你的裙儿轻轻飞，越飞越远，飞出了我的视线，爱与愁密密绵绵，回不到从前。请欣赏歌曲节目《裙角飞扬》演唱：

　(女)春天来了!迎春花以她特有的姿态和拥抱春天的胸怀早早地开放了.**的花蕾和花瓣在缺乏色彩的冬天静静地绽放出一种喜悦和风情. 在迎春花盛开的季节里,我遇到了春天的守门人.在言语失去色彩的世界里,我听到了自然之声和生命的旋律.请欣赏美文节目《迎春花》 作者： 朗诵：

　(男)守望一冬的瑞雪，在开春最初的日子里飘然而至。而在溪畔、泉边、草丛、林间，处处已可闻到大地深处初春的絮语。请欣赏美文节目《黄山春雪随想》朗诵：

　(女)岁月隔不断我对你的思念，我祈祷那没有痛苦的爱;我祈祷留下孤独的我，走向天涯走向海角。我象那一只火鸟无声地燃烧，我要唱那那一首歌谣，伴我天涯海角。请欣赏歌曲节目《我祈祷》演唱：

　(男)走在人生的路上，人们时常会涌动着一种叫作挂念的情感。有人说思念很痛苦,可我却觉得思念如瑰丽的诗，如甜蜜的梦，如香醇的酒!它让我不再孤独寂寞。思念你的感觉很美很美，挂念你的感觉真的很美很美……请欣赏美文节目《挂念》 作者: 朗诵：

　(女)在我国的戏曲舞台上，开放着许多绚丽的奇葩。评剧是我国北方流传的一大剧种。辛凤霞、赵丽蓉、小白玉双…是朋友们耳熟能详的名家。接下来请欣赏评剧节目《刘巧儿》演唱：

　(男)网的那端走来漂亮的你，网的这端走来潇洒的我。于是一颗爱的悄然的萌发。但这种超越友情、跨越时空的爱恋却难以逾越现实的阻隔。我在这端深深地把你凝望，你在那端默默地把我思念。正是“真爱无言、大爱无声”!请欣赏美文节目《大爱无声》作者： 朗诵：

　(女)多次见你，似近又似远。红红的结，长长的结，你是祖国的经纬，又好似黄河长江的血液;如果我是织女 ，我就用冬的雪洁，春的绿意，夏的火热，秋的硕果，编出中国的辉煌,结出中国的吉祥!请欣赏美文节目《中国结》朗诵：

　(男)如果说评剧是我国戏曲舞台上的一枝月季，那么豫剧可以说是一朵盛开的玫瑰。常香玉、牛得草是大家喜爱的豫剧名家。喜欢豫剧的朋友们，今晚我们为您安排了豫剧名段儿节目《谁说女子不如男》，有请 为大家演唱

　(女)雍容华贵，国色天香的牡丹是我们的国花，她象征着富贵吉祥!让我们祝愿--祖国繁荣昌盛，人民富裕吉祥!请欣赏歌曲节目《牡丹之歌 》演唱：

　(男)元宵佳节，全国各地，张灯结彩，锣鼓喧天。各种民间庆祝活动热火朝天。跑龙舟、划旱船、舞狮子、闹花灯;唱大戏、扭秧歌、踩高跷、逛庙会...到处充满节日的喜庆气氛。请欣赏舞蹈节目《八戒背妻》表演：

　(女)金牛鸣唱送祥瑞，瑞虎欢腾纳新福;辞旧鞭炮催春潮，迎新锣鼓闹元宵!朋友们，新的一年向我们走来，新春向我们走来!让我们共同祝愿明天更美好!请欣赏对诵节目《祝愿明天更美好》作者： 朗诵：

　(男)并蒂的花儿竞相开放，比翼的鸟儿展翅飞翔，迎着那长征路上战斗的风雨，为祖国贡献出青春和力量。

　亲爱的人啊携手前进，携手前进，我们的生活充满阳光。请欣赏歌曲节目《我们的生活充满阳光》，演唱：

　结束语(节目《难忘今宵》音乐中)

　男：朋友们，晚会就要结束了!我们举办这台晚会，不仅是为了丰富节日生活，增进友谊;也是为了净化网络聊天环境，打造温馨绿色家园。感谢来宾、朋友们的光临!感谢所有晚会工作人员和演员的辛勤努力!谢谢!

　女：我们愿意和您一道，共同创造美好的生活!在这欢乐的节日里，让我们共同祝福祖国--风调雨顺、繁荣昌盛!

　男：祝福朋友们--新春快乐、吉祥如意!晚会到此结束!来宾们、朋友们，晚安!

古诗 元宵 姜白石 诗意

2022元宵节晚会节目单：

1、特别设计《茉莉花》

2、国乐合鸣《齐天乐》

3、交响相声《卖汤圆》?

4、歌舞《虎步舞》?

5、歌舞《正月十五闹花灯》?

6、歌曲《青玉案元夕》?

7、歌曲《与冰雪共舞》?

8、歌曲《TIMETOSHINE》

9、歌曲《同一首歌》?

10、相声《生活选择题》?

11、戏曲《戏韵话巾帼》?

12、歌曲《风雨彩虹铿锵玫瑰》?

13、武术《骁》?

14、歌曲《九零后后》?

15、歌曲《达拉崩吧》（元宵版）?

16、歌曲《年年都好》（《啥都好》＋《年》?

17、歌曲《不见不散》?

18、魔术《共同的年味》?

19、特别设计《人间有“味”》?

20、歌曲《世间美好与你环环相扣》?

21、音诗画《永不褪色的青春》?

22、歌曲《带着幸福来见你》?

23、尾声歌舞《嘉年华》?

2022元宵节晚会特色

晚会在歌曲、舞蹈、相声、戏曲、武术、魔术等精彩纷呈的表演中，展现出神州大地欢欢喜喜闹元宵的喜乐氛围。晚会运用多种艺术表现形式，与高科技融为一体，为观众带来新的视听感受。

在晚会中，尚雯婕、李斯丹妮与夺取2022年女足亚洲杯冠军的中国女足姑娘们通过云连线方式与现场演员共同演唱《风雨彩虹铿锵玫瑰》，用歌声传递勇往直前的勇气与信念；北京冬奥会和冬残奥会吉祥物“冰墩墩”“雪容融”也来现场“闹”元宵。

中班社会优秀说课稿

咏元宵

（宋）姜白石

贵客钩帘看御街，

市中珍品一时来，

帘前花架无行路，

不得金钱不肯回。

释义：第一句写的是一位贵人乘着轿子卷起轿帘欣赏街上热闹的场景；第二句写的是卖东西的小贩们看到贵人掀起轿帘，便争先恐后地跑到轿子前推销自己的货物；第三句写的是来推销物品的人太多挡住了轿子的去路；第四句写的是那些小贩们有些无赖了，如果贵人不买他们的东西，他们便不愿意离开。

诗曰·元宵争看莲船

姜白石

元宵争看莲船，宝马香车拾坠钿；

风雨夜深人散尽，孤灯犹唤卖汤元。

诗歌第一、二句描写了元宵节的热闹气氛，游人拥挤，花灯挂满，载歌载舞，宝马香车是佳人才子的暗喻，佳人头上的钗饰品与花灯媲美。“莲船”又称旱船，是一种传统民间习俗舞蹈。

三、四句的妙处是：与一、二句前后成了一个相反的对比，夜已深，天又下着雨，叫卖汤圆的小贩还没休息，（写出了做小生意人的辛苦），另外也显示着元宵节必须吃汤圆的民俗习惯。

不知道你说的是哪一首。

古代时元宵节又称什么？

中班社会优秀说课稿范文（精选5篇）

　作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的说课稿准备工作，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？以下是我整理的中班社会优秀说课稿范文（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

中班社会优秀说课稿1

　一、说教材

　在生活中，等待是不可避免的，学会等待也是遵守规则建立秩序的必要条件。据平时对幼儿的观察，发现中班孩子在等待时往往表现得不够耐心，经常出现吵闹、游离于活动之外等现象。于是，我们结合幼儿的生活实际，从幼儿园的一日活动着手，从倾听等待、排队等待、合理安排等待时间三个方面设计了社会活动“学会等待”，旨在从小培养幼儿耐心等待的好习惯，增强幼儿文明意识。

　二、说目标：

　根据教材内容，我制定了以下三个目标：

　1、结合生活实际，理解等待的意义。

　2、通过交流讨论，探讨等待的多种方式。

　3、逐步养成安静有序等待的好习惯。

　三、说准备：

　根据活动内容和目标，我准备了以下这些来完成我的活动：

　卡通小闹钟、时钟音乐、等待标志、情境图，

　四、说教法：

　《纲要》指出“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”。通过《纲要》，我以幼儿为主体，以小闹钟为主线贯穿活动始终。结合幼儿的生活实际，从幼儿园的一日活动着手，从倾听等待、排队等待、合理安排等待时间三个方面来完成活动目标。通过交流讨论，逐步让幼儿养成安静有序等待的好习惯。

　五、说学法：

　幼儿在学习有序等待的活动中，通过，幼儿对生活常规的秩序有了更深的了解和认识。他们会自己判断怎样有序的完成各项生活常规才是对的。幼儿在活动中再次洗手时，就知道如何有序等待才是不会出现拥挤现象。还有在餐后活动和离园活动时应该如何做才是有序的。

　六、说过程

　整个活动通过导入激法兴趣、观察理解、探讨方法、遵守常规等来进行活动。

　首先我以出示小闹钟引起幼儿兴趣，让幼儿对活动的时间有了个概念。

　接着我让幼儿说说上课时应该有那些等待的常规，让幼儿自己体会，自己遵守常规。

　再接着通过，让幼儿清楚大家餐前餐后都是如何做的，那样做对不对，为什么？然后让幼儿说说，平时餐前餐后离园时应该怎样耐心等待才是妥当的。

　活动最后让幼儿想想哪些地方也要耐心等待的，让幼儿知道任何活动都是要有秩序，要想有好的秩序，必须要学会耐心等待。这时已经把活动的教育目的达成。结尾用一个舞蹈结束。这样做为的是放松幼儿身体，缓解上课带来的疲劳。

　七、教学亮点：

　在中班进行有效的秩序教育十分必要。如何搭建适宜的支架，使幼儿变被动为主动，进而去自觉地理解、接纳并遵守相应的规则呢？我进行了大胆的尝试，使幼儿在回忆经验、交流讨论、观看等过程中理解了等待的意义。

　本次活动体现了两个特点：

　1、以“小闹钟”为主线，串联活动过程。

　一个小闹钟贯穿于整个活动过程，不同时段配上海顿的经典乐曲《切分时钟》，幼儿学着小闹钟的钟摆随乐起舞，充分体现了玩中学带来的快乐。孩子们在动静交替、轻松愉快的氛围中学习等待的方式。

　2、以“儿歌”作总结，凸显活动目标。

　活动中，每个环节的提问，都能激发幼儿的经验回忆，少了教师的机械讲授，多了一些轻松与自然。同时，老师还适时地加入儿歌进行总结，琅琅上口的儿歌生动地概括了等待时需要懂得的秩序，让抽象的规则变得易于理解、便于记忆。

中班社会优秀说课稿2

　一、说教材：

　我选择的活动是《麻雀妈妈》，它是属于社会领域范畴，幼儿社会教育是指以发展幼儿的社会性为目标，以增进幼儿的社会认知，激发幼儿的社会情感，培养幼儿的社会行为为主要内容的教育。再从中班幼儿社会教育的目标看：使幼儿初步了解自己的与他人的情绪，初步学会同情和关心他人。我选择这一活动主要是考虑现在独生子女普遍缺乏同情心和关心他人的情感意识，在他们的生活中，只有父母和长辈对他们的关心和照顾，他们很少会想到要去关心和爱自己的父母。所以我以此作为活动设计的依据，想通过本次活动，让幼儿初步了解父母是如何关心，照顾自己的基础上，激发幼儿爱父母的情感。

　活动目标：

　1、使幼儿初步懂得爸爸妈妈为了我们的成长很辛苦，我们要爱爸爸妈妈。

　2、激发幼儿爱父母的感情。

　重点、难点：让幼儿初步了解父母的基础上，激发幼儿爱父母的感情。

　二、说教法：

　为了增强本次活动的效果。提高幼儿学习兴趣，活动第一环节，我以木偶熊猫记者的情境表演引出课题，使幼儿迅速地集中起来、并将问题自然地呈现在幼儿面前，使幼儿主动讨论的积极性，为第二个环节作铺垫，然后在第二个环节中我设计幼儿拿出照片互相说一说在你小时侯父母是如何关心，照顾自己的。让每个幼儿有大胆讲述的机会，这里我考虑让每个幼儿都真正参与到讨论，而不局限于部分幼儿参与，这一环节主要是为了突破重点和难点，实现本次活动的目标，因为社会情感是社会发展的动力因素，只有让幼儿有一定的社会认知，幼儿的社会情感就能深化，有了社会情感，社会认知才能转化为社会行为，那么这种行为需要在日常的各项活动中逐步加入深化。最后我还是一熊猫记者的身份结束游戏。

　三、说幼儿学法：

　在本次活动中，幼儿主要以形象直观的演示教具，浅显易懂的儿歌形式，通过移情法让幼儿结合自己的亲身经验进行讲述。在讲述中，使幼儿逐步了解父母对自己的关心和照顾，激发幼儿爱父母的情感。

　教案：麻雀妈妈

　活动目标：

　1、使幼儿初步懂得爸爸妈妈为了我们的成长很辛苦，我们要爱爸爸妈妈。

　2、激发幼儿爱父母的情感。

　活动准备：木偶熊猫一个，麻雀妈妈，幼儿自己小时侯的照片

　活动过程：

　一、以熊猫记者的访形式引出课题。

　（1）出示熊猫木偶，把幼儿带入情景之中。

　小朋友们好！我是熊猫记者，今天我要到森林里去访。咦！我怎么听到有哭声呀？

　（2）请幼儿看“麻雀妈妈”熊猫记者问：“麻雀妈妈。你为什么怎么伤心呀？”唉！我真的很伤心，你听我慢慢地说吧（麻雀妈妈念儿歌）

　二、以熊猫记者的口吻。调动幼儿讨论的积极性。

　提问：（1）小朋友，你们说说麻雀妈妈为什么伤心？

　（2）麻雀妈妈为了小麻雀的成长做了哪些事？

　（3）小麻雀长大以后又是怎样对待妈妈的？

　（4）教师与幼儿共同小结。麻雀妈妈为了小麻雀的成长很辛苦。可是，小麻雀长大后却再也不回来看妈妈，小麻雀这样是不对的。

　那么，我们小朋友小的时候也像小麻雀一样，自己不会吃饭，不会穿衣，不会走路，那么你们是怎样长大的？

　三、激发幼儿关心妈妈的情感。

　（1）引导幼儿看照片，互相述说父母是如何关心、照顾自己的？

　（2）爸爸妈妈这样关心我们，我们长大后应该怎样对待爸爸妈妈呢？

　四、以熊猫记者的口吻 小结。

　小朋友讨论得太好了，我也懂得了爸爸妈妈为了我们的成长很辛苦，我也要爱爸爸妈妈，我一定要找到小麻雀，把小朋友的话告诉它，等它改正了以后，我再把这个好消息告诉小朋友，好吗？再见。

中班社会优秀说课稿3

　此活动的选材来源于生活，筷子是幼儿比较熟悉的一种餐具，他们基本上每天都能看到，用筷子进食是我国的一大特点。

　常言道，心灵手巧。使用筷子是手的精细协调动作。用筷子夹食物时，不仅是5个手指的活动，腕、肩及肘关节也要同时参与。从大脑各区分工情况来看，控制手和面部肌肉活动的区域要比其它肌肉运动区域大得多，肌肉活动时刺激了脑细胞，有助于大脑的发育。可见，及早进行手的活动功能训练一方面可以让幼儿享受用筷子进餐的乐趣，另一方面对幼儿的智力发育也有好处。中班幼儿的小肌肉不断的发展，可以掌握多种动作技能，而且会比较协调。但班里大部分幼儿不会使用筷子吃饭。因此，我选择此教材让幼儿在游戏练习中学会使用筷子，并体验其中的乐趣。

　二、教学目标

　活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据中班幼儿的年龄特点及实际情况为依据，确立了认知、能力、情感方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面，目标为：

　1、了解筷子的用途，知道筷子是中国人的发明创造。

　2、锻炼手部肌肉的灵活性和手指配合的协调性。

　3、尝试用筷子进行各种活动，体验活动带来的乐趣。

　根据活动目标，我把活动的重点和难点定位于：使用筷子进行各种活动。为此，我作了以下的准备：幼儿人手一双筷子、一只碟子；每组一只托盘，内放煮熟的五香豆粒、花生粒和豌豆粒；《卖汤圆》音乐磁带和录音机。

　三、教学方法

　新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”在本次活动中，我还用了适宜的方法组织教学，用的教法有：

　1、示范法：使用筷子需要掌握动作要领，通过教师准确的示范动作让幼儿掌握学习内容和基本动作技能。

　2、操作探究法：它是幼儿建构活动的基本方法。所谓操作法是指幼儿动手操作，在与材料的相互作用过程中进行探索学习。本次活动安排了三次操作活动。第一次是引起兴趣后第一次操作，主要是练习筷子的正确使用方法。此时不必强求孩子一定要按照自己用筷子的姿势，幼儿拿筷子的姿势有个逐渐改进的过程，学会主要动作要领就可以。随着年龄的增长，幼儿拿筷子的姿势会越来越准确。第二次操作是实践活动，通过品尝食物进一步练习和巩固筷子的使用方法。第三次操作，主要是尝试使用筷子进行各种活动，培养幼儿的创造能力，并体验其中的乐趣。

　3、游戏法：中班幼儿处于游戏的高峰时期，好动是他们这一年龄段的'突出特点。因此，我设计了“筷子舞”“搭建筷子”等一些游戏，让幼儿充分体验筷子带来的乐趣。

　说学法：

　1、操作尝试法：陶行知先生说过在“做中教，做中学，做中求进步”。在第一次操作活动中我就引导幼儿练习筷子的使用方法，在这一过程中幼儿通过对教师示范的观察进行练习，他们不一定会使用的很正确，那也不要紧，在第二次的实践活动中，幼儿通过品尝，强化了筷子的使用方法，教师适时的个别指导，就巩固了练习方法。在尝试筷子进行各种活动时，孩子们通过使用筷子打击节奏、搭建游戏等活动中，他们的创造思维得到了发展。

　四、教学过程：

　我用了环环相扣组织此活动程序，活动流程为：

　导入活动——学习筷子使用方法——练习筷子的实践活动——筷子游戏

　1、导入活动

　“兴趣是最好的教师”。活动一开始我就用谜语引起幼儿对筷子的兴趣，“姐妹双双一样长，一起工作一起忙，冷冷热热都经过，酸甜苦辣一起尝。”这个谜语形象的讲述了筷子的外型特点和用途。在孩子们兴趣勃勃的猜出谜语后，教师出示筷子，简单介绍它的来源和用途，激发幼儿操作筷子的欲望，为下一环节打下基础，并落实了第一个目标。

　2、学习活动。

　筷子的使用方法有一定的标准，因此，我在幼儿第一次练习前，先示范讲解使用筷子的动作要领，再让幼儿练习自由练习。第二次的学习，我配上了音乐，让孩子在轻松快乐的氛围里练习并拢筷子拨饭、张开筷子夹菜等动作。

　3、实践活动。

　学习筷子的目的在于在实践活动中的运用，在这环节里我为幼儿提供了豆类食品，让他们通过品尝锻炼手部肌肉的灵活性和手指配合的协调性，落实了第二个目标，在音乐中，孩子们无拘无束的使用筷子，边吃边和同伴交流，教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。最后是小结使用筷子的好处。

　4、游戏活动。

　《纲要》指出“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性。”因此，在幼儿使用筷子品尝活动即将结束时，教师随音乐用筷子敲出欢快的节奏，吸引幼儿一起来打击节奏乐。这个游戏活动渗透了艺术活动，在幼儿跳完节奏舞后，教师提问：“筷子还可以怎么玩？”这个问题的设计为幼儿提供了创造发挥的空间，在这环节中幼儿可以充分发挥自己的创造能力，用自己喜欢的方式进行游戏活动。

　五、活动评价

　纵观整个活动，各环节紧密相连，相互渗透，所有环节都是围绕“筷子”来进行。本次活动，在教学内容的组织上体现了“整合”的设计思想，有效贯彻了《纲要》的理念，真正做到了师生互动，生生互动。我相信，通过这个活动，能让幼儿真正体验在活动中享受使用筷子的乐趣。

中班社会优秀说课稿4

　一、说教材

　1、教材内容分析：这是中班主题活动《我搬家了》中的一节社会活动。《不一样的房子》这个故事具有奇妙别致的想象，把小松鼠的粗心和乌龟的朴实、善良塑造的活灵活现，让幼儿感受到其中的幽默。此活动故事情节简单，充满童趣，形象鲜明、突出，容易引起幼儿学习兴趣，且游戏融入教学活动过程中，符合幼儿的年龄和现有经验。

　2、本班幼儿现状分析：我们班幼儿的思维方式仍带有直觉行动性，还需要依靠动作、探索去发现事物的特征。

　3、目标定位：幼儿听故事，可以懂得一些道理，此外，通过故事教学，还能增长幼儿知识，发展智力，使幼儿获得美感，提高审美能力。因此特制定以下几个活动目标：

　（1）知道故事中动态的场景变化与故事内容之间的关系。

　（2）增加对各种房子的了解。

　（3）养成做事情认真观察的好习惯。

　4、活动重点、难点：本节课的重点是引导幼儿辨别大自然中的声音，理解故事情节，理解小松鼠的房子会动的原因。难点是体验朋友之间友好的情感。

　5、活动准备：为了使活动的趣味性、综合性、活动性协调统一，寓教育于生活情境、游戏中，特作以下准备：故事课件、各种房屋课件。

　二、说教法

　新《纲要》明确提出了："创设一个自由、宽松的语言交往的环境，支持促进鼓励吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，让幼儿想说、敢说。"在活动中，我本着让幼儿成为学习主体的原则，用了以下教法：

　1、视听讲结合法：根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点，以及幼儿语言发展的特点而用的，“视”就是引导幼儿去看，去细致地观察课件，“听”就是教师的语言启发、引导、暗示和示范，“讲”就是幼儿的讲述，包括分组讲，自由结伴讲，这样可以更好地满足每个幼儿想说的愿望，视听讲结合法能充分调动幼儿的各种感官，让幼儿处于积极的学习状态中。

　2、分段讲述法：在幼儿自由探索获取知识的同时，利用教学课件进行分段讲述的方法，由于这篇故事描写了四个不同的场景，完整教学不利于幼儿的记忆，分句又会破坏故事的完整性，所以运用分段讲述法，每一段设计几种不同形式的提问，使幼儿熟悉理解故事中的语句。

　以上两种方法交替使用，互相补充，使语言与艺术极和谐的融为一体。

　三、说学法

　遵循“幼儿是通过自由观察，积极探索进行学习的。”这一认知发展规律，为了给今后独立学习，独立思考奠定基础，以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，更升华了情感。

　本次活动结合目标用的方法有：

　1、多种感官参与法：在活动中通过眼看（观察）耳听（倾听、）脑想（想象）学一学、说一说（尝试）等多种方法来获得知识体验，重点是引导幼儿注意倾听，大胆表述，在欣赏故事中借助于多媒体课件生动活泼的画面，声情并茂的解说，刺激幼儿的各种感官，激发幼儿想说的愿望，然后利用各种教学方法给幼儿提供表达的机会，让幼儿敢说、想说。多感官参与的活动给幼儿创造了更大的发展空间，留下了更为深刻的印象。

　2、探索仿编法：新《纲要》指出：“幼儿语言学习是开放而平等的学习”教师和幼儿是构造学习和交流过程的共同体，因此，我为幼儿创造了支持性的语言教育环境，支持幼儿在活动中扩展语言经验。我在引导幼儿进行仿编童话的同时，提供了各种以引起幼儿的思考，让幼儿在探索中自主的学习，突破难点。

　四、说活动过程

　1、激发兴趣（第一环节）

　活动开始部分，教师以：“小松鼠建了一座会动的房子，这事怎么回事呢？”我以这样的形式导入，目的是激发幼儿兴趣，带着疑问听故事。

　2、组织教学，学习重点（第二环节）

　这一环节是让幼儿理解掌握故事内容，也是完成教学重点的主要环节，可分为三个小部分：

　（1）视听结合，整体感知

　通过观看电脑课件，幼儿园完整欣赏故事，使他们对故事内容有初步的印象。

　设计提问：会动的房子到底是怎么一回事？

　（2）一问一答，紧扣重点

　幼儿分片段观看，教师根据故事内容进行提问，启发引导，帮助幼儿具体感知，理解故事内容。

　设计提问：小松鼠在哪里造了房子？房子造好了发生了什么事？小松鼠分别看到了哪些景物？接着，引导幼儿讨论：如你是小松鼠，发现自己把房子建在了乌龟的背上，你会怎么想？怎么说？

　3、请幼儿说说，乌龟还会带松鼠去哪呢？他们还会听到什么声音？

　4、结合课件，请幼儿欣赏不同类型的房子。

　最后，结束部分

　然后组织幼儿讨论：小朋友，你能象故事中的小松鼠学习吗？为什么？接着，对幼儿进行行为教育，教育幼儿改掉粗心的毛病，养成无论做什么事情认真观察的好习惯。

中班社会优秀说课稿5

　一、说设计意图

　随着社会生活水平的提高，工作节奏的加快，城市中的家长们往往忙于加班、应酬，孩子在家的独处时间越来越多，而孩子独处的过程又与幼儿的安全息息相关。新《纲要》中明确指出：密切结合幼儿的生活进行安全营养和保育，提高幼儿的自我保护意识和能力。因此，设计此活动，力求通过与幼儿生活密切的相关点，在懂得一些安全常识的同时，培养幼儿的自我保护意识。

　二、说活动目标

　活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据中班幼儿年龄特点及实际情况为依据，此活动的目标是：

　1、培养幼儿的勇敢精神，激发其自信心。

　2、提高幼儿在危急时刻的自我保护能力。

　3、引导幼儿了解独自在家时的自我保护方法，能运用较完整的语言表达自己的想法。

　根据活动目标，我们把重点定位于：提高幼儿在危急时刻的自我保护能力，了解独自在家时的自我保护方法，活动难点是能运用完整语言表达自己的想法，培养勇敢精神，激发其自信心。

　三、说活动准备

　为顺利完成以上目标，为此，我们做了如下活动准备：

　1、知识准备：

　询问家长，了解幼儿独自在家时的情况。

　2、材料准备：

　多媒体课件：情景表演“独自在家时”（内容是设计的短小情节）

　四、说教法

　新纲要指出：“教师应成为学习活动的支持、合作者、引导者”，活动中应力求“形成合作探究式”的师生互动，因此，本活动用的教学法有：

　1、用直观法：以多媒体课件直接激发幼儿学习的兴趣能使活动生动活泼。

　2、用提问法：在活动中教师适当的提出问题，有助于幼儿的思维，启发学习，有利幼儿获得新的知识和发展智力。

　3、用交流讨论法：皮亚杰指出：儿童是具有主动性的，他的活泼受兴趣和需要的支配，通过直观法这时让幼儿交流讨论是个很好的时机。

　4、用游戏法：游戏是幼儿的基本活动，它具有教育性、性、创造性，本活动最后一个环节中，我就引导幼儿扮演故事中独自在家的孩子，共同体验合作的快乐，我在幼儿旁边利用孩子在表演的过程中不理解的进行引导或表演好进行表扬。

　五、说学法

　以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，不仅提高了认识，锻炼了能力更升化情感，本活动幼儿用的学法有：

　1、直观法：让幼儿通过观看多媒体情景表演直接获得印象。

　2、讨论谈话法：是让幼儿在讨论谈话中说出自己的理解与看法，充分体验语言交流的乐趣，同时也让幼儿的语言表达能力得到发展。

　3、游戏体验法：心理学家指出：凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高，用游戏体验法，是让幼儿在玩的过程中加深理解所学的知识。

　六、说活动过程

　根据中班幼儿年龄特点，知识掌握程度为由，我这样开展活动过程，谈话导入——出示多媒体课件，激发兴趣——自由探索讨论——游戏体验。

　1、谈话导入：

　一开始我就与幼儿谈话：亮亮是住在李老师隔壁的一个小姑娘，最近她的爸爸出差了，妈妈是医生，晚上要去医院值班，让亮亮一个人在家，亮亮一个人在家都做了些什么呢？李老师带来了亮亮自拍的录象，小朋友想不想看？激发幼儿的学习欲望。

　2、出示多媒体课件，激发兴趣。

　兴趣是最好的老师，出示多媒体课件（内容是设计表现独自在家时的小情节），引起幼儿的兴趣，让幼儿观看课件内容的过程中，教师提问：亮亮在干什么？将幼儿的注意力集中到活动中来。

　3、自由探索讨论

　根据幼儿好奇心强的特点，让幼儿观看课件后，在这环节中，我作为引导者、合作这、支持者，帮助幼儿运用较完整的语言表达自己的想法，让幼儿动脑筋想一想，看一看，说一说，亮亮在家为预防大灰狼都做了什么准备？当她听到“滴答滴答”的声音时她又是怎么做的？亮亮是不是一个勇敢的孩子？

　小朋友有没有独自在家呆过？独自在家时感受如何？你认为自己勇敢吗？

　互相讨论一下，独自在家时可以干什么？讨论后请部分孩子在集体面前进行交流。

　幼儿分组讨论如果有陌生人敲门、有电话找爸爸妈妈、突然停电的情况发生时该怎么办？教师巡回指导了解情况，请每组2—3名幼儿总结交流，师幼共同为独自在家时出点子想办法，引导幼儿了解独自在家时的保护方法。

　（四）游戏体验法：

　幼儿分组大胆创编“独自在家”的情景表演，教师可以适当参与扮演陌生人。这时，老师给做的好的幼儿及时表扬，能让每个幼儿都在游戏中找到快乐，这样不仅能使幼儿真正掌握知识，也能让幼儿亲身体验独自在家的感觉，培养幼儿的勇敢精神。

　（五）家园同步

　活动结束后，要求家长，在日常生活中为幼儿独自在家创造适宜条件，让幼儿亲身体验独自在家的感觉，并将幼儿的表现记录下来带到幼儿园进行展出。

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中班音乐教案

元宵节是在农历正月十五日，古代把这一天叫“上元节”，“宵”是夜晚的意思，于是就有了“元宵节”这个名称。元宵节是农历年的第一个月圆之夜，人们有赏灯和吃元宵的习惯。民间俗语说：“三十儿的火，十五的灯”“正月十五闹元宵”，因此，元宵节又叫“灯节”。

元宵节早在西汉时期就有了，这个节日已经存在了2000多年。元宵节赏灯始于1900多年前的东汉明帝时期，明帝提倡佛教，他听说佛教有正月十五日僧人观佛舍利，点灯敬佛的做法，就命令这一天夜晚在皇宫和寺庙里点灯敬佛，从此元宵节就有了赏灯活动。到了唐代，赏灯活动更加兴盛，皇宫里、街道上处处挂灯，还要建立高大的灯轮、灯楼和灯树，据记载有的灯轮高20丈，上面挂着5万盏灯。唐代赏灯活动要进行3天。宋代更重视元宵节，赏灯活动更加热闹，赏灯活动要进行5天，灯的样式也更丰富。明代要连续赏灯10天，这是中国最长的灯节了。清代赏灯活动虽然只有3天，但是赏灯活动规模很大，盛况空前。

自古至今，每到元宵节的晚上，人们就纷纷走上街头赏灯、猜灯谜、放焰火、放鞭炮，尽情欢乐。街上的彩灯多极了，有宫灯、走马灯、花卉灯、飞禽走兽灯、历史人物灯、神话故事灯……彩灯群集，争奇斗艳，非常好看。近年来，东北等寒冷地区出现了一种冰灯，每逢元宵节都要举行冰灯制作比赛。

元宵节，中国很多地方有耍龙灯的习俗。龙灯又叫龙舞，是中国传统的民间舞蹈。玩耍时，许多人手举一条纸龙或布龙，在锣鼓乐曲中集体起舞。在这欢乐的夜晚，民间还常常有耍狮子、踩高跷、跑旱船、扭秧歌等活动。

元宵节，家家户户要吃“元宵”。元宵是一种外面是米粉，里面夹有糖馅儿或肉馅儿的圆形食物，可以用水煮，也可以用油炸。起初，人仅把这种食物叫“浮圆子”，后来又叫“汤团”或“汤圆”，这些名称“团圆”字音相近，取团圆之意。台湾民歌《卖汤圆》唱道：“一碗汤圆满又满，吃了汤圆好团圆。”汤圆是在元宵节吃，所以后来人们就把汤圆叫元宵了。现在，“元宵”这个词有两个意思，它既是一个节日的名称，又是一种食物的名称。

中班音乐歌唱教案

　作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢？以下是我整理的中班音乐教案9篇，希望对大家有所帮助。

中班音乐教案 篇1

　 活动目标：

　1、学习歌曲理解歌曲的内容。

　2、 知道要做一个讲卫生的小朋友。

　 重点： 做个讲卫生小朋友。

　 难点： 理解歌曲内容。

　 活动准备： 歌曲录音《做一个爱干净的小朋友》。

　 活动过程：

　一、听赏歌曲，了解歌名：

　1、教师弹唱歌曲两遍。——“听一听，这首歌曲的歌名叫什么？歌曲里唱了些什么内容？”

　1、幼儿回答问题，教师用节奏语言复述幼儿回答的内容。

　二、了解歌词，学唱歌曲：

　1、教师用节奏语言的方式教幼儿学念歌词，并指导幼儿理解歌词内容，知道要做一个讲卫生的小朋友。

　2、 幼儿分句学唱歌曲，重点练习四分休止符的演唱方法，要注意停顿。

　三、完整的演唱歌曲：

　1、 集体完整演唱，教师根据幼儿演唱中的问题提出改进的方法。

　2、幼儿分小组两个声部练习演唱。google_protectAndRun("ads_core.google_render_ad", google_handleError, google_render_ad)

中班音乐教案 篇2

　 活动目标 1、感知“功夫拳”三段音乐不同的风格、理解音乐特征。

　2、根据不同音乐风格和图谱模仿、创编动物功夫拳。

　3、愿意积极参与表演功夫拳。

　 活动准备 白板课件。

　 活动过程 一、借助课件初步感知音乐，激发兴趣。

　师：看过《功夫熊猫》这部**吗？有这么一段音乐，和功夫熊猫这部**有关，一起来听一听。

　师：听了刚才这段音乐，你觉得哪些动物来了？

　二、分段欣赏音乐，看秘笈学打虎拳、蛇拳，大胆创编功夫熊猫拳。

　1、学打虎拳。

　（1）初步感知音乐。

　（2）自由尝试打虎拳。

　（3）看功夫秘笈，学打虎拳。

　（4）听音乐看秘笈打虎拳。

　2、学打蛇拳。

　（1）跟音乐自由学蛇游动。师：第二个出场的会是谁呢？

　（2）看功夫秘笈，学打蛇拳。

　（3）听音乐打蛇拳。

　3、大胆创编动作，学打功夫熊猫拳。

　（1）听音乐创编熊猫拳。师：最后出场的是谁呀？

　（2）幼儿创编动作，教师用白板记录秘笈图。

　师：熊猫想请你们帮它设计一套秘笈，你们愿意接受这个挑战吗？

　（3）跟着音乐打熊猫拳。

　三、完整表演《功夫拳》。

　1、播放音乐，完整表演《功夫拳》。

　师：现在这三套功夫秘笈我们都会了，我们跟着音乐完整的来打拳吧，注意听清音乐哦。

　2、有表情地完整表演《功夫拳》。

中班音乐教案 篇3

　 活动目标：

　1、欣赏《化蝶》，感受乐曲优美抒情的旋律。

　2、初步尝试借助图谱感知分辨分辨乐句，模仿蝴蝶飞以及停止时的动作造型。。

　3、大胆创编蝴蝶飞舞动作，心情愉悦地与同伴交往。

　 活动准备：

　课件、音乐、盆花、图谱、蝴蝶、红色标牌

活动过程：

　 一、激发幼儿的兴趣，初步感知音乐

　1、 师：小朋友，你们喜欢蝴蝶吗?为什么?(幼儿自由讲述)我也很喜欢蝴蝶。

　老师今天为小朋友带来一首关于蝴蝶的故事，但这个故事藏在一首好听的音乐里，让我们一起来听。

　2、提问：音乐听完了，你觉得这首音乐怎么样?请小朋友们猜一猜音乐里藏着关于蝴蝶的什么故事呢?

　幼儿回答师总结

　 二、欣赏动画，初步感知音乐所表现的内容

　师：小朋友的讲的故事对吗?让我们一起来看一段动画就知道了。

　(幼儿边欣赏化蝶动画师边讲故事)

　 三、分段欣赏，共同分析音乐结构，小组合作探索

　(一)介绍图谱，让幼儿讨论所表达的音乐形象

　(二)分段欣赏音乐，合作探索，寻找与音乐相匹配的图谱

　1、欣赏前奏段音乐

　(1)那最后一段音乐就和剩下的图相配了，我们一起来听一听是否匹配。

　让我们一起来欣赏音乐的最后一段。

　2、欣赏A段音乐

　找一找哪个图谱和这段音乐相配在优美的音乐声中，蝴蝶在跳舞、游戏,请你们坐在位置上用自己的身体动作也来学一学。(跟着音乐学做动作)

　3、、欣赏B段音乐

　(1) 找一找哪个图谱和这段音乐相配 ?

　(2)现在让我们听着优美的音乐一起飞起来找一朵美丽的花朵。(学蝴蝶飞舞找到花之后深情对望)

　4、欣赏C段音乐

　(1)这个又和哪个相配呢?

　(2遇到暴风雨时的蝴蝶会怎么样呢?请小朋友用动作表现这时的蝴蝶。

　 四、老师点图谱完整欣赏

　让我们静静地坐下来完整的欣赏这首音乐。(边点图谱边配上轻轻的讲述声或自己的动作)

　 五、创编动作，感悟音乐。

　1、师：蝴蝶说，它要成立一个舞蹈队，专门表演《化蝶》这个舞蹈，谁愿意参加?

　集体跟图谱随音乐做蝴蝶飞舞动作，师观察幼儿表现。

　2、玩“蝴蝶找花”游戏

　(1)老师做蝴蝶，找一名幼儿做花示范游戏

　(2)找两组能力强的幼儿和老师一起游戏

　(3)分组，集体游戏

　分花和蝴蝶两组玩游戏

　提升要求：每一乐句结束，蝴蝶(幼儿)要飞到一朵花(幼儿)得面前，并做出花的造型。师幼共同听音乐用动作表现音乐。

　师：让我们看看，谁会被蝴蝶仙子选中呢?

　(根据大多数幼儿的评判，为表演的幼儿佩带红、蓝标牌)

　师：祝贺被选中的小朋友，没有选上的小朋友也别泄气，继续努力哦。

　 六、在愉快的游戏中结束活动 。

中班音乐教案 篇4

　活动目标

　1、尝试学唱音阶do——sol，初步感受音阶的上行与下行。

　2、尝试用不同速度的声音、肢体动作表现快与慢。

　3、体验音乐活动模仿的快乐。

　活动重点学习音阶的唱法。

　活动难点用声音和肢体动作表现音乐的快与慢。

　活动准备楼梯图一张，小老鼠（正反两面），小乌龟。

　活动过程

　一、儿歌表演《小老鼠上灯台》。

　1、师：我们新学了一个本领，会表演《小老鼠上灯台》了，我们一起表演给客人老师看吧！瞧，吴老师的手变出了小老鼠，你们的小老鼠在哪里呀？（跟小朋友的手碰一碰）

　2、表演《小老鼠上灯台》两遍。（坐在位置上）

　二、故事导入：

　1、师：小朋友表演得真好！

　2、师：小老鼠吃完油，又来到另一个房间，看到房子中间有座楼梯。他小心的，轻轻的走上一步，do（师弹奏）楼梯发出了奇怪的声音，再走一步，楼梯发出re（师弹奏）。原来这是一个会唱歌的音乐楼梯！小老鼠继续往上走，音乐楼梯不断发出神奇的声音“mi、fa、sol”。

　师：小老鼠感觉有趣极了，它又转身爬下楼梯，你们猜，这回音乐楼梯还会发出好听的声音来吗？（会）小朋友真棒，这会呀音乐楼梯果然又发出好听的声音“sol、fa、mi、re、do”。小老鼠不停地爬上去爬下来，楼梯就发出了好听的声音“do、re、mi、fa、sol，sol、fa、mi、re、do”。（重复两遍）

　二、学唱歌曲。

　1、教师范唱。

　师：小老鼠可高兴了，瞧，它开心地唱起歌来了（教师清唱，加上动作）

　2、幼儿学唱。

　师：呀！有好多小朋友都想跟小老鼠一块儿唱歌了，对吧？好的，我们跟着小老鼠一起来唱歌，要把小老鼠爬楼梯时好听的声音唱出来哦！（一遍，用手做楼梯）

　师：小老鼠爬楼梯的声音真好听。瞧，吴老师又变出了一只老鼠。你们会吗？小老鼠来可喜欢爬楼梯了，我们跟着小老师一块儿来爬楼梯。（一遍，老鼠动作）

　三、感受小老鼠音乐的快慢。

　1、慢。

　师：音乐楼梯真好玩，小老鼠不停的在爬上爬下，听！这回小老鼠爬楼梯的速度怎样？是慢慢地爬的呢，还是快快的爬得？（教师弹得较慢）

　小老鼠爬得很慢，那我们来跟着小老鼠慢慢的爬楼梯，爬楼梯的时候，可不能推着、挤着别人。

　2、快。

　师：刚才小老鼠爬得很慢，听，现在小老鼠爬楼梯的速度怎么样？（较快）

　师：小老鼠爬得很快，我们也来吧，要快快跟上哦！

　师：我们跟着小老鼠一起来爬楼梯，小老鼠爬的快，我们要快快跟上，小老鼠爬得慢，我们也要慢一些，爬楼梯的时候，可不能推着、挤着别人。

　四、创编歌词及表演动作。

　1、咦，这座楼梯怎么会唱歌呀？（出示小乌龟）小乌龟看见了，它也想来爬楼梯了。

　师：小乌龟怎么走路来快快的还是慢慢的呀？谁来学一学乌龟走路的样子。

　我们一起来跟着小乌龟慢慢的爬楼梯。

　2、师：还有谁来爬楼梯呢？（幼儿讲述后，集体表演）

　3、师：还有谁？

　师：你能学学他爬楼梯的样子吗？（一遍）

　师：我们也来学一学。

　五、活动结束。

　师：小老鼠玩的有点累了，要休息了，我们跟小老鼠再见吧！

中班音乐教案 篇5

　 设计意图：

　当孩子们喜欢边玩边哼小调时；当孩子们不断重复敲击侧耳倾听敲击时；当孩子们一听到节奏明快、活泼的音乐就手舞足蹈、摇头晃脑起来，脸上的表情就丰富起来，我知道孩子们是喜欢音乐的，对音乐是好奇的。中班上学期的操作体验材料中为孩子们配备了小乐器，色彩鲜艳、造型有趣的铃鼓和小沙锤一下子就吸引了孩子们，孩子们都迫不及待地玩弄着这个新鲜的玩意，在敲敲打打中体验着快乐。为了满足孩子们的好奇心和求知欲，我设计了和小乐器捉迷藏的活动，让孩子们在"听"、"辨"、"玩"、"奏"等有趣环节中，不断获得新的.音乐经验，也为孩子们进一步了解打击乐器的音色有进一步的了解和兴趣，为打击乐活动奠定基础。

　 活动目标：

　1.乐意尝试用小乐器进行游戏和演奏活动。

　2.通过感知对比，尝试听辨四种乐器的声音，并在游戏和演奏活动中正确运用。

　3.能看懂图谱，迅速分辨不同乐器的声音，并运用所听出的乐器进行演奏。

　4.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

　5.通过整体欣赏音乐、和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

　 活动准备：

　1.知识经验的准备：

　（1）认识铃鼓、沙锤、响板、碰铃四种乐器，能说出它们的名称。

　（2）熟悉乐曲《郊游》。

　2.物质材料的准备：

　（1）铃鼓、沙锤、响板、碰铃四种乐器若干。

　（2）音乐播放器、帷幕、四种乐器图样标记。

　（3）地面用彩色粘贴布置成田字格状，分别贴上标记。

　（4）乐曲《玩具兵进行曲》，乐曲《郊游》演奏图谱。

　 活动过程：

　 一、活动的引入

　1．以与藏在帘子后面的小乐曲做游戏的形式激发幼儿听辨的兴趣。

　2．教师分别敲击乐器，幼儿进行听辨，并说出乐器的名称。

　 二、听辨乐器声音，与小乐器做游戏

　1.请幼儿自由选择一种自己喜欢的乐器，与小乐器交朋友。

　2.教师在幕后敲击某种乐器，请幼儿辨别，判断后站在贴有它标记的家中。

　3.听辨过程中让幼儿自由交换手中的乐器，感受每种乐器的音色和表现形式。

　★先后敲击某一种乐器。

　★同时敲击某两种乐器。

　★同时敲击某三种乐器（根据幼儿接受情况而定）。

　 三、在音乐背景下，听辨乐器并随着音乐旋律敲击乐器

　1.听音乐《玩具兵进行曲》，教师先后敲击不同乐器，幼儿听到那种乐器的声音就演奏相同的乐器。

　2.不停变换敲击乐器的种类，逐步加大听辨的难度。

　★在音乐的伴奏下，教师同时敲击两种不同的乐器。

　★在音乐的伴奏下，教师同时敲击两种声音相似的乐器。

　★在音乐背景下，轮换敲击和同时敲击乐器。

　 四、看图谱，合奏乐器

　1.看图谱，请幼儿根据图谱上的标记为乐曲《郊游》配伴奏。

　2.进行打击乐表演。

　3.在演奏打击乐《郊游》中，引导幼儿理解和听指挥进行演奏，注意休止符。

　活动延伸：

　1.继续接触有关符号、节奏、音符的游戏活动。

　2.投放多种打击乐器，鼓励幼儿利用各种乐器进行演奏活动。

　 活动反思：

　本次活动的重点是，幼儿能听辨出铃鼓、碰铃、沙锤、响板四种乐器的声音。活动的难点是，能迅速分辨不同乐器的声音，并运用所听出的乐器进行演奏。目标定位是，听辨能力是音乐中比较关键的能力，也是进行音乐活动的基础。因此此次活动的目标定位在：通过各种游戏，听辨、区别乐器声音，并尝试在演奏活动中运用。在活动材料方面，我选择了四种乐器，涵盖了高中低三个声部，使得音色有所区别。

　整个活动都围绕和小乐器捉迷藏的游戏情景，使活动充满神秘感和情趣，活动中设计了田字格，使幼儿在有趣的占格游戏和器乐合奏中完成目标，实现寓教于乐，充分调动了幼儿参与互动的积极性和主动性。环节一：听乐器声音，猜乐器名称（说出乐器的声音特性，说说声音像什么？激发幼儿想象力，调动幼儿生活经验，进一步提升对乐器音色的感知。环节二：与小乐器交朋友，选择乐器玩听声音找家游戏。（幼儿每人选择一种乐器，听到幕后的声音就站到相对应乐器的家中（占格）。这里逐步加大听辨的难度，从一种乐器单独敲击--两种乐器同时敲击--同时敲击四种乐器。幼儿在过程中不断与同伴交换乐器，体验各种乐器声音性质的不同。环节三：在音乐背景下，迅速听辨乐器并有节奏的随着音乐敲击。（在第二个环节上难度有所提升，不光要听辨乐器音色，更要听乐器旋律和节奏。）环节四：看图谱，合奏乐器。（提升经验，让每个孩子都体验到成功的喜悦）整个活动是由浅入深，由易到难，层层递进，逐步开展，孩子们在"听"、"辨"、"玩"、"练"等有趣环节中，不断获得新的音乐经验。

中班音乐教案 篇6

　 活动目标：

　1、感知动态画面的内容，尝试听辨音乐快乐、悲伤的情绪变化，并用相应的动作表现。

　2、喜欢参与音画同构活动，在活动中体验快乐。

　3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　5、体验歌唱活动带来的愉悦。

　 活动准备：

　布置森林场景、小鸟头饰、动画片片段剪辑《快乐的小鸟》

　 活动过程：

　一、以《小鸟飞》音乐律动入室。

　二、倾听音乐，引导幼儿展开联想，说说自己听到了什么？

　提问：你们听到什么样的音乐？这段音乐象什么？

　三、引导幼儿欣赏消音动画片，讲述动画片的内容：

　（1）第一段：小鸟在干什么？它是怎样跳的？

　（2）第二段：小鸟们在做什么？为什么会这样？

　四、进一步引导幼儿尝试听辨快乐、悲伤的音乐，并与相应的动画片进行匹配。

　（1）第一段音乐适合哪段动画片？为什么？

　（2）第二段音乐适合哪段动画片？为什么？

　五、引导幼儿创编相应的动作进行表演：

　（1）鼓励幼儿创编鸟飞、鸟跳的动作，表现快乐的音乐

　（2）鼓励幼儿创编小鸟伤心的表情、动作，表现悲伤的音乐

　六、引导幼儿讨论，教育幼儿要爱护鸟类，不要伤害小鸟：

　为什么快乐的小鸟会变得那么悲伤？

　 活动反思：

　通过熟悉音乐，感知音乐，并通过肢体语言更好地表达自己的感情和对音乐的理解。在感受音乐过程中，孩子们可随着音乐举手投足，充分发挥自己的想象，流露真情，在动中感受体验、表现美。活动自始至终都兴趣盎然。

中班音乐教案 篇7

　 活动目标：

　1、幼儿能够熟悉音乐，理解游戏内容，按节奏做动作。

　2、幼儿能够积极参与活动，体验音乐游戏带来的快乐。

　3、锻炼幼儿反应能力，能与同伴互相配合寻找狐狸，提高合作意识。

　 活动准备：

　1、音乐

　2、号码标签

　 活动重点：

　幼儿能够理解游戏规则，愉快地跟随音乐做游戏。

　 活动难点：

　幼儿能够集中精力，注意观察，明确寻找狐狸的方向，并学会彼此间的相互配合。

　 活动过程：

　一、故事

　有只狡猾的狐狸装扮成了鸡，混进了养鸡场，想要偷鸡吃，公鸡和母鸡决定找出那只狐狸，它们是怎么去找的呢？仔细看一下

　（播放音乐，教师完整示范）

　狡猾的狐狸在哪里？嗯......嗯......(4遍）

　仔细看一看，仔细瞧一瞧，狡猾的狐狸，狡猾的狐狸， 可能就是你。（2遍）

　活动分析：活动由够用的故事导入，激发幼儿的兴趣，幼儿能够将注意力投入到活动中。在这部分中，教师结合音乐进行完整的示范动作，不仅使幼儿初步了解了音乐的构成，也能够让幼儿简单的掌握游戏中的动作。

　二、分解学习动作

　师：公鸡和母鸡是怎么去找狐狸的？

　做了哪些动作？

　谁发现了？

　请你做做看。

　幼：......

　师：我是跑一跑，嗯......嗯......

　这是什么意思？

　幼：没找到

　师：没找到谁？

　幼：狐狸

　师：我是跑一跑，没找到，没找到，除了这个动作，还有什么动作？

　幼：......

　师：这是什么意思？

　幼：可能就是你。

　师：可能要去搜查搜查，像谁一样？

　幼：警察

　师：像猎人一样，像警察一样，搜查一下，除了这个动作，还有什么动作？

　幼：......

　师：哦，这是个什么动作？

　幼：看一看，瞧一瞧

　师：仔细看一看，仔细瞧一瞧，要把藏在你们当中的狐狸给找出来，好，那刚才公鸡、母鸡跑一跑，没找到的这一组动作做了几次？

　幼：4次

　师：4次啊？这次，我们再来找找看

　（播放音乐，教师示范）

　师：几次？

　幼：4次

　师：嗯，真聪明，一下就看出来了。那仔细看一看，仔细瞧一瞧，搜查的这组动作做了几次？

　幼：4次

　师：有不同意见么？

　究竟这组动作做了几次？仔细看

　（教师示范）

　师：几次？

　幼：2次

　师：一共两次。

　哎呀，狐狸可能就藏在你们的身边，我们一定要找它出来，这次我们一起来找找看

　（教师带领幼儿完整做动作)

　三、分析情况，随音乐完整做动作。

　师：这次我们听着音乐去找狐狸，千万别让它溜了。

　（播放音乐，完整做动作）

　师：是你吗？你是狐狸吗？

　幼：不是

　师：狐狸肯定是溜到养鸡场附近的草丛里了。这次，我们去草丛里找找看，好不好？

　幼：好

　师：请你们到草丛里来，看看能不能把那只狡猾的狐狸给搜出来，分散一点，别让狐狸溜了。

　（播放音乐，完整做动作）

　师：是你吗？狐狸是你吗？

　幼：不是

　师：赶快回去，守在自己的鸡窝里去。

　哎呀，这只狐狸跟我们声东击西，我们到哪，它就跑到其它地方去了，不想被我们发现。看来呀，这只狐狸一定是溜进了我们的养鸡场里面去了，这次，我们到养鸡场里面去找狐狸，男孩子就是养鸡场里勇敢的公鸡，请男孩子起立，把你的椅子搬到那去，把后院给堵上，别让狐狸溜了，快，堵上没有。

　师：男孩子赶快找到有数字的鸡窝站好，女孩子起立，把椅子也搬到后院，把后院的门给堵上，哦，男孩子没有守好你的鸡窝。女孩子找一个男孩子面对面站好。

　师：勇敢的公鸡要保卫鸡窝里刚刚孵出的蛋，机灵的鸡妈妈决定要先出发，到养鸡场里找狐狸，看一看，母鸡是怎样去找狐狸的？是按照哪个方向去的？

　（教师示范，搜查鸡窝）

　师：找到了？

　幼：没有

　师：没有，你也要告诉我，怎样告诉我？嗯.......嗯......

　师：刚才你们发现我是朝哪个方向搜查的？

　幼：.......

　师：用手指一指，朝哪边？

　恩，走的时候，我是说的哪一句话？

　没找到还要跟别人说什么？

　师：准备好，走

　公鸡能不能动啊？

　公鸡一定要守住自己的窝，别让狐狸溜进去

　（教师带领幼儿熟悉搜查部分的动作）

　师：这次我们来听着音乐找狐狸，母鸡妈妈会不会找？

中班音乐教案 篇8

　通过让幼儿自由选择日常生活中的物品来制作简单的节奏乐器,并进行演奏,充分给幼儿自由表现音乐的机会。

　活动目的：

　1、培养幼儿的节奏感及对节奏活动的兴趣。

　2、让幼儿尝试用日常生活中是物品来制作简单的乐器，并会用节奏 X X XX X 、XXXX XXXX 进行伴奏。

　3、初步掌握轮奏及看指挥演奏的方法，体验合作成功的快乐。

　设计意图：

　《新纲要》指出：在艺术活动中“要尊重幼儿个人意志的发展，给儿童自己选择表达内容和方式的自由”。目前，我们音乐教学中的节奏练习形式单一、枯燥，已经不能满足幼儿的学习兴趣。而我发现生活中，孩子们对各种不同质地的物品通过敲打发出的声音很感兴趣，并能表现出不同的节奏。因此，我设计了本次节奏活动，《玩具恰恰恰》这首歌曲旋律明快、节奏感强，是我园中班早操音乐中幼儿最喜欢的音乐，孩子在做操时通过不同的动作(如拍手、跺脚等)，已初步掌握音乐的节奏特点。因此，在本次活动中，我选择了这首歌曲让幼儿尝试用日常生活的物品来为它进行伴奏，以孩子的兴趣爱好为动力，培养幼儿的节奏感及创造能力。

　活动准备：

　1、独木桥，城门(进口处贴有节奏符号的标志)，图谱、节奏卡、打击乐器。

　2、自制乐器材料：罐子、钥匙、碟子、豆子等。

　活动过程：

　一、引题，激发幼儿兴趣。

　二、以去“玩具国”为目的，在去的路上(小桥处、城门处)引导幼儿打出节奏 X X XX X，XXXX XXXX。

　三、熟悉音乐并配器演奏。

　1、出示图谱，请幼儿边看图谱边听音乐。

　2、分析乐曲节奏。

　3、请幼儿用响板、串铃、沙锤进行演奏。

　四、引导幼儿自制打击乐器，尝试用自制乐器演奏。

　1、出示收集的生活物品，引导幼儿制作简单的乐器。

　2、幼儿选择做自己喜欢的乐器，教师巡视指导。

　3、请幼儿用自制乐器演奏两遍。

　五、随音乐做动作出活动室。教师小结，舞蹈《快乐舞》出活动室。

中班音乐教案 篇9

　 一、活动目标：

　1、了解乐曲的性质，感受闽南歌谣的诙谐有趣，体验参与活动的愉快心情。

　2、培养幼儿对民族文化和传统艺术的情感，

　 二、活动准备：

　歌曲录音带，卖汤圆的情景录象、图画纸、水彩笔、卖汤圆的道具、进行相应的环境布置。

　 三、活动过程：

　1、律动《喜洋洋》：幼儿根据欢快的音乐做相应的动作。

　2、结合拍手游戏引导幼儿有节奏地朗读闽南童谣《天黑黑》，激发幼儿参与活动的兴趣。

　3、幼儿观看录象，感受卖汤圆的活动过程，引入欣赏活动。

　提问：你在录象里看到了什么?他是怎么做的?你们是怎么买汤圆的?我们闽南有一首歌是唱卖汤圆的，歌名就叫《卖汤圆》。

　4、欣赏感受音乐：

　(1)完整倾听音乐，初步感受音乐的性质。

　提问：你听了音乐有什么感觉?(好听、热闹、有趣)

　(2)引导幼儿边听音乐边随意做表示高兴的动作。

　(3)再次完整欣赏音乐，让幼儿进一步感受音乐活泼、生动的情绪，并运用相应的线条色彩来表现。

　提问：这首歌的旋律节奏让你有什么感觉?

　(4)展示个别幼儿的线条，引导幼儿交流自己的感受：

　提问：你为什么用这种线条、色彩来表现?

　(5)结合卖汤圆的录象再次完整欣赏音乐，理解音乐表达的内容。

　提问：卖汤圆时的心情是怎么样的?(快乐、

　高兴)你还知道我们闽南有哪些小吃吗?(粽子、海砺煎、线面糊)

　5、播放背景音乐《卖汤圆》，幼儿借助道具自由表现，活动自然结束。

　6、活动延伸：在游戏区玩卖汤圆的游戏。

　作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我为大家整理的中班音乐歌唱教案，欢迎阅读与收藏。

　中班音乐歌唱教案1

　设计意图

　孩子各年龄段特点的分析是有一定依据的。根据中班的特点，我制定了音乐活动《我和小树来比赛》为孩子营造一个将植树护绿带给全人类的思想氛围。体验歌曲的节拍，增强他们的节奏感，提高音乐的审美能力。让孩子在快乐中学会知识。

　活动目标：

　一、了解歌词含义，比较树与人成长的条件。

　二、学唱歌曲，感受进步的快乐。

　活动准备：

　挂图（中班下册二号挂图）

　活动过程：

　一、出示小树苗和小朋友的比高图，引出歌曲名称。

　二、提问：小树长大需要什么？小朋友长大需要什么？它们哪些需要相同？哪些需要不相同？

　三、范唱歌曲，请幼儿听清歌曲中的角色及内容。

　四、组织幼儿听教师弹奏歌曲，感受乐曲的节拍、节奏以及欢快的情绪，鼓励幼儿用拍手、哼唱等形式参与，表达自己对歌曲的理解。

　五、带领幼儿学唱歌曲。

　六、引导幼儿讨论：树长大有什么用？人长大有什么用？

　七、让幼儿听着音乐排成两排，一排扮树，一排扮小朋友，面对面进行表演唱，动作自编。

　活动延伸

　回到家里给爸爸妈妈表演歌曲《我和小树来比赛》。

　课后评析：

　我和小树来比赛是以后旋律优美的歌曲，歌曲的内容表达了幼儿渴望自己长大，长高的心情，通过和小树比赛，有对照性地感受长大的快乐，课中模拟的植树情节很好地调动了幼儿学习歌曲的积极性，让幼儿为歌曲自由创编动作也能充分发挥幼儿的创造性并体现幼儿对歌曲的理解能力。让幼儿在动的过程中去自主学习，动静结合。

　活动反思

　看似这堂音乐课有一个完整的流程，但给我的感觉是孩子们的兴趣不高。整个课都是我一个人在演绎，课堂上没有激发孩子的兴趣。其实一节音乐课要让孩子始终要在节奏的韵律里，包括老师的话语也要有节奏的韵律。音乐课应该让整节课都在一个节奏感里。使孩子感觉唱歌不但不枯燥反而很有兴趣，在不知不觉中完成了课堂学习任务。

　不足：

　我太急于求成。在节奏说歌词那里我不应该不能脱离音乐或韵律，因为这样显得太苍白。我应该要帮助孩子们从一开始尝试到最后的成功，配合上音乐，配合上节拍，这样一点一滴的进步会让孩子们感觉到成就感和成功感。设计的律动目的性要明确，是要分乐句呢？还是感受歌词呢？还是感受节拍呢？不是为了好看而律动，脱离了音乐性，对孩子的表现评价要及时并且准确，要让孩子感觉到老师一直在关注着我

　中班音乐歌唱教案2

　活动目标：

　1、初步学唱歌曲，理解歌曲的主要内容，感受歌曲诙谐有趣的气氛。

　2、尝试用多种身体动作表现卖汤圆的情景和自己的愉快情绪。

　3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　5、认真倾听并积极参与歌唱活动。

　活动准备：

　1、幼儿熟悉歌曲旋律。

　2、歌曲《卖汤圆》的碟片。

　活动过程：

　1、交流对汤圆的认识，激发活动兴趣。

　指导语：你知道汤圆是什么吗？你认为该怎么样卖汤圆呢？

　2、观看碟片，感受歌曲所表现的愉快和有趣的气氛。

　（1）欣赏碟片，感受歌曲的内容和旋律。

　（2）交流欣赏感受。

　指导语：听了这首歌，你有什么感觉？

　3、理解歌词，学唱歌曲。

　（1）倾听歌曲《卖汤圆》。

　指导语：①歌曲里唱了些什么？你喜欢哪一句？为什么？②你觉得哪一句不太懂或比较难记？③有没有什么好办法能帮助你很快地记住歌词？

　（2）幼儿尝试将歌词填入到旋律中，说唱歌词。

　（3）运用多种形式演唱歌曲。

　4、尝试随音乐用身体动作表现卖汤圆的情景和自己的愉快情绪。

　（1）随着音乐自由创编身体动作。

　（2）自由结伴，表演卖汤圆的情景。

　活动反思：

　卖汤圆是一首非常好听的儿童歌曲。之前幼儿对元宵节有了一定的了解，知道汤圆是元宵节的一种习俗，汤圆也代表全家团圆的意思。歌曲非常活泼欢快，幼儿在学习唱歌的过程中，感受到了元宵节吃汤圆的快乐。的气氛中学会了演唱，并尝试简单的创编，课堂氛围好！

　中班音乐歌唱教案3

　活动目标：

　1、教会幼儿唱准带附点四分音符的歌曲，并学会在唱歌中间插话（道白），以增加幼儿学唱歌曲的趣味性；且能拍出x x/ x—/，xx xx/x—/的节奏。

　2、启发幼儿想出各种符号x x/x—/，xx xx/x—/两种节奏型的短语或简单句，并用讲悄悄话的方法讲给同伴听。

　3、要求幼儿两两结伴讲悄悄话。学会非常注意的倾听他人的悄悄话，并非常认真的讲悄悄话给别人听。

　活动准备：

　1、平时，玩“讲悄悄话”的`游戏，知道什么样的话才是悄悄话，并会讲悄悄话给别人听。

　2、画有若干青蛙的图画一张，使用幼儿用书画面“悄悄话”，让幼儿理解、熟悉歌词。

　活动过程：

　1、学唱新歌。

　（1）、教师出示图画，创设情景：池塘边、有许多青蛙在说悄悄话，有的说：“x x/x—/，”好象是说：“x x/x—/。”还有的青蛙在说：”xx xx/x—/，”好象是说xx xx/x—/。”青蛙你一句我一句地说，真有趣。

　（2）、教师清唱歌曲一遍，并用拍节奏的方法拍出x x/x—/，xx xx/x—/两处。

　（3）、教师带领幼儿学唱歌曲，并正确的拍出x x/x—/、xx xx/x—/两处，引导幼儿学会用疑问句的口气讲：“说什么呀？”

　2、创编语言节奏。

　（1）教师启发幼儿想象青蛙说的话，并床创编出符号x x/x—/及xx xx/x—/两种节奏型的语句。

　（2）请个别能干的幼儿面对大家单独演唱歌曲，并在x x/x—/xx xx/x—/处，用清楚的声音说出他所创编的话语，教师引导其余的幼儿模仿。

　3、合作演唱。

　（1）教师请邻座幼儿两两结伴，互相讲悄悄话，要求幼儿能非常认真地讲悄悄话给别人听，并学会十分注意地倾听他人的悄悄话。

　（2）请幼儿集体演唱歌曲，在x x/x—/及xx xx/x—/处，两两结伴讲符合节奏型的悄悄话，

　中班音乐活动：悄悄话（歌唱）

　中班音乐歌唱教案4

　活动目标

　1、学唱3/4拍歌曲，学习用柔和的吐字方式唱出歌唱和句首重音，并唱出3拍子的柔和起伏动律。

　2、在教师引导下，尝试用多种形式合作演唱歌曲。

　3、明确自己的演唱任务演唱时注意听同伴的歌声，并与同伴和谐一致地演唱歌曲。

　活动准备

　1、幼儿围坐成半圆。

　2、引导幼儿倾听和关注周围环境中的各种音响。

　3、幼儿用书：《听》。

　活动过程

　1、引导幼儿感知歌曲《听》的旋律以及歌词内容。

　★在优美的琴声伴奏下，教师用“姆”哼唱歌曲，让幼儿初步感受歌曲优美的旋律。

　★教师随优美的音乐伴奏朗诵歌词，提醒幼儿注意倾听。

　教师：歌词里说了些什么？有什么特别的地方？（歌词的前三句是相同的）

　2、引导幼儿学唱歌曲《听》。

　★幼儿倾听教师范唱歌曲，教师边演唱边做表演动作，注意在唱每一句的第一个音前，做好呼吸和“起法儿”，让幼儿感受这是一个开始；同时注意按三拍子韵律，左右轻轻摆动身体，让幼儿感受这种律动。带领幼儿一起边做动作边学唱歌曲1~2遍。

　3、尝试用多种方法演唱歌曲。

　★教师边唱（轻柔连贯），也引导幼儿用“啦”音演唱歌曲的旋律，进一步感受歌曲优美抒情的性质，并练习用协调一致的自然声演唱。

　★教师演唱歌词，引导幼儿用“啦”音演唱旋律为教师的歌声伴奏。

　★部分幼儿演唱歌词，部分幼儿用“啦”音演唱旋律为教师的歌声伴奏。

　★教师引导幼儿将“啦”改为“呜”或其他声音为歌曲伴唱。

　活动建议

　★教学变式：教师可以根据本班幼儿的实际情况，灵活地选择活动的流程。如：可增加创编歌词进行演唱的环节，在引导幼儿看幼儿用书《听》的画面内容（可用投影仪放大）的基础上，启发幼儿想像和模仿周围环境中的各种音响，同时创编新歌词，替换远歌词进行歌唱。例如：“小河在哗哗淌”，“树叶在沙沙沙”等。

　★区角活动：在音乐角，教师提供录音机、音乐磁带以及纱巾、彩带等物品，让幼儿根据歌曲内容模仿风、树、河水等的动态特征，进行自由表演活动。

　★领域渗透：结合语言、科学、社会领域的外出参观活动，以及幼儿外出游玩、散步的活动，引导幼儿关注、收集自然环境中的各种美妙声音，进行模仿和游戏。

　中班音乐歌唱教案5

　活动目标：

　欣赏歌曲"大声唱歌"，尝试分辨歌声中音色的强弱，并能用肢体动作及相应乐器表现歌中角色声音的变化。

　活动过程：

　1、听歌曲，找角色

　（1）大家一起来唱歌

　说说歌中的角色并模仿它们分别发出的声音（教师将幼儿找到的角色贴于黑板上）

　（2）听听找找少了谁？

　幼儿欣赏歌曲后将没有说到的角色加以补充。（教师帮助将对应的角色贴于黑板）

　2、分角色，辨声音

　（1）幼儿听辨角色唱歌声音的大小。

　幼儿欣赏音乐后根据歌中角色唱歌大小声音进行归类。

　（2）师生共同验证角色大小声音归类正确性。

　幼儿听着音乐听听、唱唱、学学动物们唱歌，并加以验证。

　（3）ppt演示

　探索角色唱歌的节奏型。

　（4）分组对唱

　幼儿分组用动作、声音表现角色大声的和小声唱歌的角色。

　3、乐器一起来唱歌

　（1）听声音，猜乐器。

　教师逐一敲击乐器，请幼儿说出乐器的名称。

　（2）个别幼儿探索操作乐器表现声音强弱。

　师：找一找你想用什么乐器表现角色的大声和小声唱歌。如何表现？

　（3）小组合作尝试演奏

　（4）集体合作用乐器表现歌曲"大声唱歌"

　中班音乐歌唱教案6

　教材分析：

　孩子和动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍，《小鸟落落》这是一首中班音乐歌唱教学活动，是一首三拍子的歌曲，旋律优美，歌词虽有两段但有重复，唱起来轻松、明快。让幼儿充分感受的基础上学唱歌曲，用动作表现歌曲，向人们展示爱鸟、爱自然的美好情感。

　活动目标:

　1.理解歌词内容，学习用好听的声音演唱歌曲，感受歌曲三拍子旋律。

　2.演唱时能表现休止符的停顿以及旋律的连贯。

　3.体验歌曲轻松、明快的情绪，萌发幼儿爱护鸟类和大自然的情感。

　活动准备:

　图谱

　活动建议:

　1.听音乐拍节奏，感受歌曲三拍子旋律

　播放音乐《小鸟落落》的旋律，请幼儿跟音乐拍节奏，熟悉三拍子音乐的特点。

　2.学习歌曲，理解歌曲内容

　（1）教师用活泼、优美地声音范唱歌曲。

　提问：你听到歌曲里面唱了什么？小鸟最喜欢什么地方？它们为什么喜欢这儿？

　教师根据幼儿的回答出示，请幼儿观察画面内容，教师有表情地讲述故事，帮助幼儿理解歌词内容。

　（2）重点学习休止符处的停顿以及旋律的连贯时的唱法。教师重点范唱第一、第二句歌词。

　提问：这两句歌词唱得有什么不一样？

　（3）教师结合拍手动作，范唱讲解两句歌词的不同之处：“小鸟”的后面有一个休止符，说明到这里不唱，要停顿一下所以不拍手，而唱到后面的

　“落落”有一根弧线将两个节奏连起来，说明唱的时候要连贯一点。

　3.幼儿学唱歌曲。

　（1）分段学习歌曲，着重唱好休止符的停顿和连音的流畅。

　（2）完整演唱歌曲一遍，鼓励幼儿做适当动作表演歌曲。

　4.完整演唱歌曲，表现歌曲内容

　（1）完整有感情地演唱歌曲，请幼儿说一说这首歌要告诉我们一件什么事情。引导幼儿说出，我们要为小鸟提供优美的环境，还要关心爱护小鸟。

　（2）请幼儿根据音乐内容自由表现动作，重点表现小鸟快乐的情绪。

　5.引导幼儿要保护环境，爱护小鸟。

　小结：只有我们保护好我们生活的环境，爱鸟、护鸟，就会有更多的小鸟回来，来我们这儿做窝，我们的环境就会更加的美丽。

　中班音乐歌唱教案7

　活动目标：

　1、通过欣赏歌曲，感受其幽默滑稽的风格。

　2、通过观察动作及滑稽语气词的提示，学唱弱拍起歌曲。

　3、学习用幽默、风趣的表情和动作演唱歌曲及创编歌词。

　活动准备：

　1、自制教学

　2、袜子一只

　活动过程：

　1、谈话导入，引导幼儿讨论。

　（1）教师：小朋友们，你们见过小丑吗？小丑模样有什么特点？

　（2）教师出示，引导幼儿感知并理解画面诙谐、风趣的内容和风格。

　教师：小朋友们，看一看老师手中的小丑和你们以前见过的有什么不一样？

　2、教师演唱歌曲，引导幼儿初步理解歌词。

　（1）教师慢速清唱歌曲，幼儿倾听。提问：歌曲中唱了什么？

　（2）幼儿在教师的引导下慢速的学说歌词，感知语气词“哎呀”及动作提示的作用。

　（3）教师引导幼儿根据教师的动作提示由慢到快的学说歌词。

　3、学唱歌曲。

　（1）出示教学，引导幼儿慢速学唱歌曲。

　（2）教师引导幼儿尝试用“嘻嘻”替换“哎呀”，进一步学唱歌曲。

　（3）幼儿完整演唱歌曲。

　（4）鼓励个别幼儿用幽默、风趣的表情和动作及结合道具表演歌曲。（如：干净袜子）

　4、创编歌词。

　（1）引导幼儿将有创意的歌词改编到歌曲中去，并练习演唱歌曲。

　教师：袜子除了穿在耳朵上还可以穿在哪里？

　（2）引导幼儿完整演唱创编的歌词。

　活动延伸：

　小朋友自己做设计师，重新打扮自己，举行一个特别地时装展示会。

　中班音乐歌唱教案8

　活动目标：

　1、记住歌曲名称，理解歌曲内容，学会跟唱歌曲。

　2、通过欣赏梳头、扣纽扣、拉手的动作激发幼儿学动作的兴趣。

　3、让幼儿理解同伴间应互相帮助、友爱相处。

　活动准备：

　歌曲磁带课前排练好两个幼儿表演（梳头、扣纽扣、拉手等动作）

　活动过程：

　一、律动：拍手点头，练声：小鸭和小鸡游戏：举你的手儿摆一摆

　师：幼儿园里有许多好朋友，大家一起拍拍手、点点头、跳跳舞真高兴。

　（一开始我就为幼儿创设了一个良好的音乐氛围，让幼儿感受大家在一起玩的快乐，以律动、练声、音乐游戏等多种形式激起幼儿愉快的情感和对音乐活动的兴趣。）

　二、今天，我们除了玩游戏之外，老师请小朋友们来看一段表演

　请两个幼儿上来表演后提问：他们在干什么？（小朋友在梳头、扣纽扣）请大家一起学学上小朋友的动作，并学说句子：你帮我来梳梳头，我帮你来扣纽扣。请你用“你帮我来………

　我帮你来…….”说一句话。大家都怎样？（团结友爱）怎样用动作来表示团结友爱？（手拉手）团结友爱手拉手，我们都是什么？我们都是好朋友。幼儿园小朋友在一起都是好朋友，大家除了玩具一起玩，还应该互相帮助，友爱相处，就像中的小朋友一样。

　（为了让幼儿更好地理解和记忆歌词，我先让幼儿欣赏一段表演，让幼儿说说他们在干什么？通过表演和学学动作孩子们很快理解了歌词内容，对学习新歌也产生了兴趣。另外我还请小朋友根据歌词的句式来学说一句话，孩子们纷纷踊跃发言：你帮我来洗洗脸，我帮你来穿衣服；你帮我来擦擦手，我帮你来拿玩具；你帮我来穿鞋子，我帮你来拉裤子……孩子们不但学会了歌词，还发挥了想象力，创编出许多歌词，也进一步理解了团结友爱手拉手，我们都是好朋友的含义。团结友爱不是光嘴上说说的，还要付诸于行动中。）

　三、学唱歌曲“好朋友”

　老师把刚才小朋友表演的内容编成了一首好听的歌，我们一起来学学。

　1、欣赏一次，幼儿个别集体学讲歌名。

　2、欣赏二次，幼儿熟悉旋律，跟着旋律打节奏。

　3、用各种形式进行演唱

　4、用创编的歌词进行演唱。

　（在学唱歌曲的过程中，我不但让幼儿用集体唱、分组唱、个别唱等形式演唱，而且让他们找到自己的好朋友边做动作边演唱，在亲身实践中理解歌曲，感受歌曲和表现歌曲。孩子们在这样的氛围中很快的学会了歌曲，在不断的变化中始终保持着浓厚的兴趣。加之学习歌词时就让幼儿在不知不觉中创编了歌词，孩子们能运用刚才创编的歌词进行表演和演唱，而且演唱歌曲的完整性也比较强。）

　四、音乐游戏：小兔子躲雨

　今天我们在一起学了一首什么歌？（好朋友）你们看小兔子也想和我们一起玩游戏了。我们也和他们做好朋友吧！请幼儿戴好头饰，准备游戏。

　小兔音乐：（小兔跳）

　兔妈妈：今天天气真好，我们去游玩吧。

　（轰轰轰）雷声

　兔妈妈：小兔们，下雨了快躲进山洞吧，找到洞避雨的小兔要帮助未找到的小兔

　小兔：让我来帮助你，小兔子快快来。

　兔妈妈：太阳公公出来了，小兔子们我们回家吧（小兔音乐跳）

　小兔子们说：团结友爱手拉手我们都是好朋友。

　（教学中边唱歌边游戏是激发幼儿音乐欲望的有效途径之一。孩子天生好玩、好动、好奇心强、想象力丰富，他们对音乐的感受往往是喜欢通过各种动作表现出来。所以，在活动结束的部分，我安排了一个音乐游戏，把孩子的音乐学习与游戏、舞蹈有机地结合起来，把抽象的音乐知识转化为生动有趣的游戏，让孩子通过自身的活动，把听、看、想和运动、唱歌、表演、游戏等结合起来，把孩子从座位上解放出来，让她们动口、动手、动脚、动脑，在音乐世界里蹦蹦跳跳、轻轻松松的获得知识、技能，受到美的熏陶。）

　中班音乐歌唱教案9

　目标

　在熟悉曲调的基础上初步学唱歌曲。 能根据歌词内容与同伴共同创编表演动作。 体验律动的快乐。

　准备

　幼儿在日常活动中熟悉歌曲旋律。 学会用“啦”字哼唱。 音乐磁带。

　过程

　教师变魔术，让幼儿理解歌词。

　——看教师用瓷泥变出盘子和碗，回答教师提出的问题“这是什么?变成了什么?”

　——边看教师制作一边听教师清唱歌曲。

　学唱歌曲。

　——用“啦”字跟琴声哼唱。

　——自己尝试将歌词添入旋律中唱出来。

　——学唱2~3遍，用活泼的歌声唱出来。

　创编泥宝宝变成小碗和盘子的动作.

　——逐句创编：模仿泥宝宝，大家围个圆圈一会儿变小，一会儿变大。

　——重点创编：“变出小碗来，变出盘子来”的动作。如：所有幼儿围个圆圈将手举起表示大碗，蹲下表示盘子，

　——完整地表演两遍。

　中班音乐歌唱教案10

　目标：

　1、能用自然好听的声音唱歌。

　2、能感知AB两段音乐的不同，并唱出A段欢快的音乐，B段优美的音乐。

　活动过程：

　（一）、入室律动

　（二）、复习歌曲《好妈妈》

　（三）、歌唱：《郊游》

　（1）教师与幼儿一起回忆郊游的快乐，引导幼儿说唱歌词。

　（2）放录音带《郊游》，引导幼儿听出有两段"不同的"音乐。

　（3）学唱歌曲，教师用不同的动作带幼儿唱歌，让幼儿感知歌曲的节奏和AB两段不同的"情绪"。

　（4）教师与幼儿一起按歌词合节奏地进行歌表演。

　（三）、音游：《小花猫和小老鼠》

　（四）、出室律动：《小白船》

　环境材料：

　录音机、录音带、猫和老鼠的头饰。

　中班音乐歌唱教案11

　活动目标：

　1.理解歌词，熟悉旋律。正确、完整表达歌曲学习中的问题。

　2.在教师多次范唱下熟悉旋律，通过图谱理解歌词，并跟随旋律先演唱歌曲。

　3.意识到环境保护的重要性，迁移环保经验，倡导环保理念。

　活动准备：

　图谱、PPT、投影、黑板、磁铁

　活动过程：

　1.故事：黎族人民是非常热爱生活的，他们喜欢在环境优美的地方安居乐业，黎族歌王可以通过美妙的歌声，打开美丽之门，打开这个美丽之门，就会有片很美丽的地方，黎族人民就可以在那里生活了，你们想听吗?仔细听歌词是怎么唱的?

　2.范唱1

　T：请问你们听到了什么歌词

　3.范唱2

　T：那我们验证一下。

　解释什么是“久久不见久久见”，同时出图。(两个人很久没见面了，又很想见。)

　4.范唱3——打开神秘大门（现在歌王要通过美妙的歌声来打开美丽之门。唱完后请幼儿选择一扇门）

　T：请一位小朋友选择一扇神秘大门。（好，那歌王来打开这扇门）

　T：这里的环境怎么样？哪里好？黎族人民在这里生活可以吗？

　5.范唱4-6分别打开神秘大门，通过观察、表达让幼儿认识美丽的环境。

　6.出示人群图。啊！怎么回事？这群人怎么啦？电话铃声（黎族村长打来电话，哎呀，不好啦，黎族人民的家园被破坏啦，他们居然没有地方住了，听说歌王可以用美妙声音打开美丽之门，所以想请歌王我帮帮忙）范唱7出示河流垃圾图，点魔法棒去除垃圾。

　7.范唱8：出示垃圾图2，点魔法棒去除垃圾。（黎族人民这么多，家园被破坏得那么厉害，歌王一个人的力量是有限的，希望请你们帮帮忙，你们可以吗？）反思环节：旋律“啊”部分，评价！唱完之后打不开，是怎么回事呢？是不是哪里没有唱好？原来是“啊”的地方没唱好，出示图谱，全段练习

　（我们能不能尝试下，有什么地方需要老师帮忙的？这个地方有点难，老师可以帮忙一起唱，可以吗？这次看下我们的力量够不够，是不是真的可以把他们修复好？）

　8.范唱9：出示垃圾图3，再验证，再巩固，点魔法棒去除垃圾。（还有这么多垃圾，我们再来帮帮他们吧！）

　哇！你们太棒了，都帮他们把家园修复好了。

　9.出示被污染的企鹅图:范唱

　10、点魔法棒去除了垃圾。(企鹅打开电话，师:怎么啦?怎么啦?你是谁呀?小企鹅:小歌王，小歌王，我是小企鹅，（出示小企鹅）我现在不知道被哪里的东西弄得很难看，听说你们把黎族人民的家园修复的很好，我也想请你们帮帮忙。（我们一起来帮帮小企鹅吧）

　11.总结

　你们知道为什么首歌那么神奇吗?因为我们人类破坏环境太厉害了，我们有的时候离美丽的环境太远了，都见不到，但是我们又太想呼吸到新鲜的空气、看到青山绿水，所以我们特别想念美丽的环境。那我们怎么做才能保护美丽的环境呢? (幼儿举手回答)

　肯定还有很多的方法，你们回去再和爸爸妈妈一起查资料，我们下次回来再和小朋友一起分享。